Многие родители хотят научить своего ребёнка читать как можно раньше. Желание понятное, но готов ли к этому ребёнок?
Специалисты советуют начинать обучение, если ребёнок:
- сам этого хочет;
- имеет интерес к чтению;
- успевает потанцевать, попеть, порисовать, полепить (а не вместо этого!);
- правильно произносит все звуки (проверьте у логопеда!);
- может назвать слово, произнесённое по звукам (С, О, К - СОК);
- научился находить различия на рисунках, собирать разрезные картинки, мозаику;
- усвоил обозначения пространства: вверху, внизу, впереди, сзади, лево, право;
- может перечислить времена года, месяцы, дни недели;
- делит слова на слоги (на слух), называет первый, второй, третий слог;
- может повторить ряд из 5-6 слов, цифр, звуков.
Можно, конечно, начать и раньше, но вы рискуете отбить у ребёнка интерес к учёбе. Не уподобляйтесь тому крестьянину, весь день тянувшему ростки и думавшему при этом, что он помогает им расти: наутро все они лежали на земле. Помня эту старую притчу, будем внимательны к своему ребёнку.
Запоминание букв - это умение анализировать, и оно формируется довольно рано. А вот слияние букв в слоги, в слова - это уже синтез, который возможен только тогда, когда мозг ребёнка к этому готов. Это качественный шаг в развитии, и каждый ребёнок придёт к нему: кто-то раньше, а кто-то позже. Не сравнивайте своего ребёнка с другими! Не навязывайте ему чужой темп развития! Возможно, он вырастет гением, только вы ещё не поняли, в какой области.
Mnogie roditeli khotyat nauchit svoego rebyenka chitat kak mozhno ranshe. ZHelanie ponyatnoe, no gotov li k etomu rebyenok? Spetsialisty sovetuyut nachinat obuchenie, esli rebyenok: - sam etogo khochet; - imeet interes k chteniyu; - uspevaet potantsevat, popet, porisovat, polepit (a ne vmesto etogo!); - pravilno proiznosit vse zvuki (proverte u logopeda!); - mozhet nazvat slovo, proiznesyennoe po zvukam (S, O, K - SOK); - nauchilsya nakhodit razlichiya na risunkakh, sobirat razreznye kartinki, mozaiku; - usvoil oboznacheniya prostranstva: vverkhu, vnizu, vperedi, szadi, levo, pravo; - mozhet perechislit vremena goda, mesyatsy, dni nedeli; - delit slova na slogi (na slukh), nazyvaet pervyy, vtoroy, tretiy slog; - mozhet povtorit ryad iz 5-6 slov, tsifr, zvukov. Mozhno, konechno, nachat i ranshe, no vy riskuete otbit u rebyenka interes k uchyebe. Ne upodoblyaytes tomu krestyaninu, ves den tyanuvshemu rostki i dumavshemu pri etom, chto on pomogaet im rasti: nautro vse oni lezhali na zemle. Pomnya etu staruyu pritchu, budem vnimatelny k svoemu rebyenku. Zapominanie bukv - eto umenie analizirovat, i ono formiruetsya dovolno rano. A vot sliyanie bukv v slogi, v slova - eto uzhe sintez, kotoryy vozmozhen tolko togda, kogda mozg rebyenka k etomu gotov. Eto kachestvennyy shag v razvitii, i kazhdyy rebyenok pridyet k nemu: kto-to ranshe, a kto-to pozzhe. Ne sravnivayte svoego rebyenka s drugimi! Ne navyazyvayte emu chuzhoy temp razvitiya! Vozmozhno, on vyrastet geniem, tolko vy eshchye ne ponyali, v kakoy oblasti.
Many parents want to teach their child to read as early as possible. The desire is understandable, but is ready to this child?
Experts advise to begin training if the child:
- he wants to;
- has interest in reading;
- time to dance, sing, draw, polepit (not instead!);
- correctly pronounces all the sounds (check with your speech therapist!);
- can name a word spoken sounds (C, O, JUICE);
- learned to find the differences in the pictures, collect the split images, the mosaic;
- learned symbols of space: top, bottom, front, rear, left, right;
- can list the seasons, months, days of the week.
- divides the word into syllables (on the ear), called the first, second, third syllable;
- can repeat a series of 5-6 words, numbers, sounds.
You can of course start earlier, but you risk to discourage child interest in learning. Do not be like the peasant, all day pulling the sprouts and think that it helps them to grow: in the morning they were all lying on the ground. Remembering the old parable, we will be attentive to your child.
Memorizing letters is the ability to analyze, and it is formed quite early. But the merge of letters in syllables, in words - it is synthesis that is possible only when the child's brain is ready for it. This is a qualitative step in development, and every child will come to him: someone earlier, someone later. Do not compare your child with others! He did not impose someone else's pace! Maybe he'll grow up to be a genius, but you still do not understand, in what area.
