Возрастающее химическое загрязнение природных экосистем осознается современным обществом как реальная опасность изменения качества окружающей среды, что в конечном счете определяет возможность сохранения самого человека, поэтому основная цель учебника по экологической токсикологии — понять, как реагируют живые системы на избыточное поступление химических веществ в окружающую среду. В издании изложены основные положения экологической токсикологии, в центре внимания которой находятся популяции и биоценозы, подверженные влиянию химического загрязнения. В качестве уровня токсического воздействия рассмотрено содержание тяжелых металлов в объектах окружающей среды. Обсуждается проблема адаптации биологических систем к загрязнению окружающей среды поллютантами. Учебное издание включает в себя 24 тематических занятия с перечнем основных учебных вопросов и оценочными средствами, состоящими из вопросов для самоподготовки студентов к семинарским занятиям и типовых заданий для текущего контроля успеваемости, с помощью которых можно проверить сформированность специальных компетенций.
Vozrastayushchee khimicheskoe zagryaznenie prirodnykh ekosistem osoznaetsya sovremennym obshchestvom kak realnaya opasnost izmeneniya kachestva okruzhayushchey sredy, chto v konechnom schete opredelyaet vozmozhnost sokhraneniya samogo cheloveka, poetomu osnovnaya tsel uchebnika po ekologicheskoy toksikologii ponyat, kak reagiruyut zhivye sistemy na izbytochnoe postuplenie khimicheskikh veshchestv v okruzhayushchuyu sredu. V izdanii izlozheny osnovnye polozheniya ekologicheskoy toksikologii, v tsentre vnimaniya kotoroy nakhodyatsya populyatsii i biotsenozy, podverzhennye vliyaniyu khimicheskogo zagryazneniya. V kachestve urovnya toksicheskogo vozdeystviya rassmotreno soderzhanie tyazhelykh metallov v obektakh okruzhayushchey sredy. Obsuzhdaetsya problema adaptatsii biologicheskikh sistem k zagryazneniyu okruzhayushchey sredy pollyutantami. Uchebnoe izdanie vklyuchaet v sebya 24 tematicheskikh zanyatiya s perechnem osnovnykh uchebnykh voprosov i otsenochnymi sredstvami, sostoyashchimi iz voprosov dlya samopodgotovki studentov k seminarskim zanyatiyam i tipovykh zadaniy dlya tekushchego kontrolya uspevaemosti, s pomoshchyu kotorykh mozhno proverit sformirovannost spetsialnykh kompetentsiy.
