Рабочая тетрадь предназначена для учащихся 3 класса общеобразовательных школ. Она входит в учебно-методический комплект Е. И. Матвеевой "Литературное чтение. 2 класс" (учебник, книга 2). Тетрадь позволяет ученикам практически освоить позиции "честного" читателя и автора.Оригинальные творческие задания, содержащиеся в тетради, способствуют развитию у ребенка образного и теоретического мышления, познавательного интереса, желания самостоятельно добывать знания, контролировать свои действия в работе с литературными текстами.Тетрадь может быть использована в школах, работающих по любым программам обучения чтению и при самостоятельной работе родителей с детьми.Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту и Примерной основной образовательной программе начального общего образования.4-е издание, стереотипное.
Rabochaya tetrad prednaznachena dlya uchashchikhsya 3 klassa obshcheobrazovatelnykh shkol. Ona vkhodit v uchebno-metodicheskiy komplekt E. I. Matveevoy "Literaturnoe chtenie. 2 klass" (uchebnik, kniga 2). Tetrad pozvolyaet uchenikam prakticheski osvoit pozitsii "chestnogo" chitatelya i avtora.Originalnye tvorcheskie zadaniya, soderzhashchiesya v tetradi, sposobstvuyut razvitiyu u rebenka obraznogo i teoreticheskogo myshleniya, poznavatelnogo interesa, zhelaniya samostoyatelno dobyvat znaniya, kontrolirovat svoi deystviya v rabote s literaturnymi tekstami.Tetrad mozhet byt ispolzovana v shkolakh, rabotayushchikh po lyubym programmam obucheniya chteniyu i pri samostoyatelnoy rabote roditeley s detmi.Sootvetstvuet Federalnomu gosudarstvennomu obrazovatelnomu standartu i Primernoy osnovnoy obrazovatelnoy programme nachalnogo obshchego obrazovaniya.4-e izdanie, stereotipnoe.
A workbook designed for grade 3 students of secondary schools working on the system of D. B. Elkonin - V. V. Davydov. It is a Supplement to the textbook E. I. Matveeva "Literary reading. Class 3 (part 2). The notebook allows students to practically learn the position of the "honest" reader and author.
Original creative assignments contained in the notebook, promote the development of the child creative and theoretical thinking, cognitive interests, desire to get knowledge, to control their actions in the work with literary texts.
The notebook can be used in schools working on any programs for teaching reading and for individual work of parents with children.
14th edition.
