"Многоуровневый определитель качества знаний" - новый
вид учебного пособия, позволяющий индивидуально оценить уровень знаний по орфографии каждого учащегося начальных классов.
Каждая тема представлена пятью заданиями, соответствующими стандартам второго поколения начального образования.
В каждом задании - три ступени (А-Б-В). Последнее задание В - усложнённое.
В каждой ступени - пять заданий, которые соответствуют пятибалльной системе оценивания, принятой и утверждённой в школьной системе образования.
Преимущества в данном виде учебного пособия - простота и доступность как для учителя, так и для родителя.
Вариативность подобранных заданий позволяет перейти от простого уровня к сложному, а также даёт возможность заполнения только одного уровня (например, только А).
Уровень А - работа со словом; уровень В - работа со словом на уровне словосочетания, одно из слов которого ориентировано на правило; уровень В - работа со словосочетанием, каждое слово которого ориентировано на правило.
Правая колонка предназначена для работы учителя (родителя). Она наглядно показывает качество усваиваемых знаний. В ней выставляется балл после выполнения задания каждого уровня. Рядом с баллом можно указать количество ошибок. Критерии оценок соответствуют оцениванию работ по орфографии по пятибалльной системе. Средний арифметический балл позволяет подвести общий итог, который выставляется в ИТОГОВУЮ КОЛОНКУ за всю выполненную работу.
С целью развития интереса в рамке внизу последнего уровня дан вопрос ЯЗЫКОВЕДА, который требует вдумчивого ответа. Приведённый на него ответ говорит о достаточно высоком уровне языкового развития и о хорошем логическом мышлении. Ответ, предусматривающий наличие только одного слова, желателен.
"Mnogourovnevyy opredelitel kachestva znaniy" - novyy vid uchebnogo posobiya, pozvolyayushchiy individualno otsenit uroven znaniy po orfografii kazhdogo uchashchegosya nachalnykh klassov. Kazhdaya tema predstavlena pyatyu zadaniyami, sootvetstvuyushchimi standartam vtorogo pokoleniya nachalnogo obrazovaniya. V kazhdom zadanii - tri stupeni (A-B-V). Poslednee zadanie V - uslozhnyennoe. V kazhdoy stupeni - pyat zadaniy, kotorye sootvetstvuyut pyatiballnoy sisteme otsenivaniya, prinyatoy i utverzhdyennoy v shkolnoy sisteme obrazovaniya. Preimushchestva v dannom vide uchebnogo posobiya - prostota i dostupnost kak dlya uchitelya, tak i dlya roditelya. Variativnost podobrannykh zadaniy pozvolyaet pereyti ot prostogo urovnya k slozhnomu, a takzhe dayet vozmozhnost zapolneniya tolko odnogo urovnya (naprimer, tolko A). Uroven A - rabota so slovom; uroven V - rabota so slovom na urovne slovosochetaniya, odno iz slov kotorogo orientirovano na pravilo; uroven V - rabota so slovosochetaniem, kazhdoe slovo kotorogo orientirovano na pravilo. Pravaya kolonka prednaznachena dlya raboty uchitelya (roditelya). Ona naglyadno pokazyvaet kachestvo usvaivaemykh znaniy. V ney vystavlyaetsya ball posle vypolneniya zadaniya kazhdogo urovnya. Ryadom s ballom mozhno ukazat kolichestvo oshibok. Kriterii otsenok sootvetstvuyut otsenivaniyu rabot po orfografii po pyatiballnoy sisteme. Sredniy arifmeticheskiy ball pozvolyaet podvesti obshchiy itog, kotoryy vystavlyaetsya v ITOGOVUYU KOLONKU za vsyu vypolnennuyu rabotu. S tselyu razvitiya interesa v ramke vnizu poslednego urovnya dan vopros YAZYKOVEDA, kotoryy trebuet vdumchivogo otveta. Privedyennyy na nego otvet govorit o dostatochno vysokom urovne yazykovogo razvitiya i o khoroshem logicheskom myshlenii. Otvet, predusmatrivayushchiy nalichie tolko odnogo slova, zhelatelen.
"Multi-level determinant of the quality of knowledge" - new
view tutorials, allowing to assess the level of knowledge of the spelling of each student of primary classes.
Each topic is represented by five tasks corresponding to the standards of the second generation elementary education.
In every task, three stages (A-B-C). Last mission is a bit complicated.
In each stage - five tasks that correspond to the five-point evaluation system, adopted and approved in the school education system.
Benefits in the form of tutorials - the simplicity and accessibility both for the teacher and parent.
Variability of selected tasks allows you to move from a simple level to difficult, and also gives the possibility of filling only one level (e.g. only A).
Level A - the work of the word; level b - working with word-level collocations, one word is focused on rule; a level - work with the phrase, and each word is focused on rule.
This column is for the work of the teacher (the parent). It demonstrates the quality of the assimilated knowledge. It was exhibited at the score after the assignment of each level. Next to the score you can specify the number of errors. Evaluation criteria correspond to the evaluation of works of spelling is on a five-point system. The mean score allows you to summarize, which is exposed in the FINAL COLUMN for all work performed.
With the aim of developing interest in the frame at the bottom of the last level given to the question of the LINGUIST, which requires a thoughtful answer. Given the answer indicates a high level of language development and a good logical thinking. Response, consisting only of a single word, desirable.
