В работе на основе рассмотрения монографических, литературных источников, обобщения действующей практики в области применения норм, регулирующих отношения в сфере финансовой деятельности, сформулирована концепция правового регулирования финансирования образования и науки, выявлены пробелы в законодательном регулировании и представлены свои предложения и рекомендации по совершенствованию отдельных аспектов финансирования системы образования и науки. В частности, в рамках исследования рассмотрены правовые основы деятельности бюджетных, казенных и автономных учреждений, определен порядок их финансирования. Кроме того, разработаны принципы финансирования расходов бюджетных, казенных и автономных учреждений, осуществляющих свою деятельность в сфере образования и науки, и выявлены источники формирования их доходов. Отдельно проанализированы особенности налогообложения образовательных и научных организаций, исследованы основы финансового контроля за их деятельностью. Важно отметить, что особое внимание уделено применению таких инструментов инновационного развития, как образовательные кластеры, механизм государственно-частного партнерства и технологические платформы, представляющие собой способы финансового обеспечения сферы образования и науки.
Читать фрагмент...
V rabote na osnove rassmotreniya monograficheskikh, literaturnykh istochnikov, obobshcheniya deystvuyushchey praktiki v oblasti primeneniya norm, reguliruyushchikh otnosheniya v sfere finansovoy deyatelnosti, sformulirovana kontseptsiya pravovogo regulirovaniya finansirovaniya obrazovaniya i nauki, vyyavleny probely v zakonodatelnom regulirovanii i predstavleny svoi predlozheniya i rekomendatsii po sovershenstvovaniyu otdelnykh aspektov finansirovaniya sistemy obrazovaniya i nauki. V chastnosti, v ramkakh issledovaniya rassmotreny pravovye osnovy deyatelnosti byudzhetnykh, kazennykh i avtonomnykh uchrezhdeniy, opredelen poryadok ikh finansirovaniya. Krome togo, razrabotany printsipy finansirovaniya raskhodov byudzhetnykh, kazennykh i avtonomnykh uchrezhdeniy, osushchestvlyayushchikh svoyu deyatelnost v sfere obrazovaniya i nauki, i vyyavleny istochniki formirovaniya ikh dokhodov. Otdelno proanalizirovany osobennosti nalogooblozheniya obrazovatelnykh i nauchnykh organizatsiy, issledovany osnovy finansovogo kontrolya za ikh deyatelnostyu. Vazhno otmetit, chto osoboe vnimanie udeleno primeneniyu takikh instrumentov innovatsionnogo razvitiya, kak obrazovatelnye klastery, mekhanizm gosudarstvenno-chastnogo partnerstva i tekhnologicheskie platformy, predstavlyayushchie soboy sposoby finansovogo obespecheniya sfery obrazovaniya i nauki. CHitat fragment...
