В пособии представлены комментарии к урокам учебника "Русский язык" для 2 класса (авторы С.В. Иванов, М.И. Кузнецова и др.). Комментарии содержат краткое описание целей, задач и форм проведения заданий и упражнений, лингвистические и методические пояснения к сложным вопросам и проблемным ситуациям; различные варианты проведения одного и того же упражнения (задания) с учётом уровня подготовленности учеников (индивидуальная и дифференцированная работа). Комментарии раскрывают методические подходы к реализации учебных задач трёх содержательных блоков курса: "Как устроен наш язык", "Правописание", "Развитие речи".
Пособие адресовано учителям начальной школы, работающим по системе учебников "Начальная школа XXI века".
Издание 3-е, переработанное.
V posobii predstavleny kommentarii k urokam uchebnika "Russkiy yazyk" dlya 2 klassa (avtory S.V. Ivanov, M.I. Kuznetsova i dr.). Kommentarii soderzhat kratkoe opisanie tseley, zadach i form provedeniya zadaniy i uprazhneniy, lingvisticheskie i metodicheskie poyasneniya k slozhnym voprosam i problemnym situatsiyam; razlichnye varianty provedeniya odnogo i togo zhe uprazhneniya (zadaniya) s uchyetom urovnya podgotovlennosti uchenikov (individualnaya i differentsirovannaya rabota). Kommentarii raskryvayut metodicheskie podkhody k realizatsii uchebnykh zadach tryekh soderzhatelnykh blokov kursa: "Kak ustroen nash yazyk", "Pravopisanie", "Razvitie rechi". Posobie adresovano uchitelyam nachalnoy shkoly, rabotayushchim po sisteme uchebnikov "Nachalnaya shkola XXI veka". Izdanie 3-e, pererabotannoe.
The textbook presents the comments to the lessons of the textbook "Russian language" for class 2 (by S. V. Ivanov, M. I. Kuznetsova, etc.). Comments contain a short description of the goals, objectives and forms of carrying out tasks and exercises, linguistic and methodological explanations of complex issues and problem situations; different options for the same exercises (assignments) with the level of preparedness of students (individual and differentiated work). Comments reveal methodical approaches to the implementation of the educational objectives of the three substantive units of the course: "How does our language", "Spelling", "language Development".
The grant is addressed to primary school teachers, of textbooks "Elementary school of the XXI century".
Edition 3, revised.
Expected