Третья брошюра серии "Школьные математические кружки" посвящена текстовым задачам, решаемым "арифметическим" способом. В ней приведены шесть занятий, в которых подобраны задачи, ориентированные в основном на работу со школьниками 5-6 классов.Все приведенные сюжетные задачи решаются путем прямых рассуждений, вытекающих из анализа конкретной ситуации. Конечно, большинство из них можно решить "алгебраически" (с помощью уравнений), но на начальном этапе обучения овладение арифметическим методом представляется очень важным для развития логического мышления школьников, для приобретения ими навыков анализа текста и умений рассуждать и делать правильные выводы.Надеемся, что книжка будет интересна учителям математики, руководителям математических кружков, студентам педагогических вузов и всем, кто занимается со школьниками.Предыдущее издание книги вышло в 2015 году.6-е издание, стереотипное.
Tretya broshyura serii "SHkolnye matematicheskie kruzhki" posvyashchena tekstovym zadacham, reshaemym "arifmeticheskim" sposobom. V ney privedeny shest zanyatiy, v kotorykh podobrany zadachi, orientirovannye v osnovnom na rabotu so shkolnikami 5-6 klassov.Vse privedennye syuzhetnye zadachi reshayutsya putem pryamykh rassuzhdeniy, vytekayushchikh iz analiza konkretnoy situatsii. Konechno, bolshinstvo iz nikh mozhno reshit "algebraicheski" (s pomoshchyu uravneniy), no na nachalnom etape obucheniya ovladenie arifmeticheskim metodom predstavlyaetsya ochen vazhnym dlya razvitiya logicheskogo myshleniya shkolnikov, dlya priobreteniya imi navykov analiza teksta i umeniy rassuzhdat i delat pravilnye vyvody.Nadeemsya, chto knizhka budet interesna uchitelyam matematiki, rukovoditelyam matematicheskikh kruzhkov, studentam pedagogicheskikh vuzov i vsem, kto zanimaetsya so shkolnikami.Predydushchee izdanie knigi vyshlo v 2015 godu.6-e izdanie, stereotipnoe.
The third booklet of a series of SCHOOL MATHEMATICAL CIRCLES dedicated to text problems solved "arithmetic" method. It contains six lessons, in which selected tasks are primarily focused on work with students in grades 5-6. All of the plot problems can be solved by direct reasoning arising from the analysis of a particular situation. Of course, most of them can be solved "algebraically" (using equations), but at the initial stage of learning the mastery of arithmetic method seems to be very important for the development of logical thinking of students, their skills and abilities to reason and draw correct conclusions. I hope that the book will be of interest to mathematics teachers, heads of math, students of pedagogical universities and anyone who deals with students. The previous edition of the book was published in 2014.
