Пособие разработано в соответствии с ФГОС и составлено с учетом требований, предъявляемых программой по предмету "Окружающий мир" для учащихся начальной школы. Материалы пособия рекомендуется использовать при работе с учебниками под ред. А. А. Плешакова, М. Ю. Новицкой, а также под. ред. Н. Ф. Виноградовой. Пособие направлено на раннюю социализацию младших школьников. Основная задача пособия - сформировать у детей второго класса способности к самообучению и саморазвитию. Данное учебно-практическое пособие носит интегрированный характер и дает возможность формировать следующие группы универсальных учебных действий: личностные, регулятивные и познавательные. Методы, формы и приёмы, используемые в работе с пособием, направлены на формирование универсальных учебных действий у детей. В процессе работы ученику нужно вспомнить или дать оценку прочитанному литературному произведению, выбрать из него нужную информацию, записать ответ, а следовательно, вспомнить и использовать правила орфографии. Обучающемуся приходится проделывать несколько мыслительных и практических операций при выполнении всего лишь одного задания. Кроме этого, второклассник проверяет и оценивает себя в получении знаний. Учебно-практический материал пособия можно использовать не только на уроках по предмету "Окружающий мир", а также во внеклассной работе, при проведении кружковых и факультативных занятий. Многие задания базируются на литературных текстах: стихах, сказках, рассказах, баснях, пословицах, загадках. Есть задания, ответами на которые служат рисунки. Таким образом учитель подводит детей к развитию универсальных учебных действий (УУД). В пособии имеется раздел по формированию у второклассника самооценки собственной деятельности, которая является одной из важнейших форм метапредметного развития учащихся. Каждая тема содержит ключевые слова, используемые в тексте, даются итоговые (контрольные) задания для самооценки. В конце пособия содержатся правильные ответы. Учебно-практическое пособие могут использовать в своей работе учителя начальных классов и заместители директора школы, курирующие начальную школу, а также родители учащихся 1-х классов.
Posobie razrabotano v sootvetstvii s FGOS i sostavleno s uchetom trebovaniy, predyavlyaemykh programmoy po predmetu "Okruzhayushchiy mir" dlya uchashchikhsya nachalnoy shkoly. Materialy posobiya rekomenduetsya ispolzovat pri rabote s uchebnikami pod red. A. A. Pleshakova, M. YU. Novitskoy, a takzhe pod. red. N. F. Vinogradovoy. Posobie napravleno na rannyuyu sotsializatsiyu mladshikh shkolnikov. Osnovnaya zadacha posobiya - sformirovat u detey vtorogo klassa sposobnosti k samoobucheniyu i samorazvitiyu. Dannoe uchebno-prakticheskoe posobie nosit integrirovannyy kharakter i daet vozmozhnost formirovat sleduyushchie gruppy universalnykh uchebnykh deystviy: lichnostnye, regulyativnye i poznavatelnye. Metody, formy i priyemy, ispolzuemye v rabote s posobiem, napravleny na formirovanie universalnykh uchebnykh deystviy u detey. V protsesse raboty ucheniku nuzhno vspomnit ili dat otsenku prochitannomu literaturnomu proizvedeniyu, vybrat iz nego nuzhnuyu informatsiyu, zapisat otvet, a sledovatelno, vspomnit i ispolzovat pravila orfografii. Obuchayushchemusya prikhoditsya prodelyvat neskolko myslitelnykh i prakticheskikh operatsiy pri vypolnenii vsego lish odnogo zadaniya. Krome etogo, vtoroklassnik proveryaet i otsenivaet sebya v poluchenii znaniy. Uchebno-prakticheskiy material posobiya mozhno ispolzovat ne tolko na urokakh po predmetu "Okruzhayushchiy mir", a takzhe vo vneklassnoy rabote, pri provedenii kruzhkovykh i fakultativnykh zanyatiy. Mnogie zadaniya baziruyutsya na literaturnykh tekstakh: stikhakh, skazkakh, rasskazakh, basnyakh, poslovitsakh, zagadkakh. Est zadaniya, otvetami na kotorye sluzhat risunki. Takim obrazom uchitel podvodit detey k razvitiyu universalnykh uchebnykh deystviy (UUD). V posobii imeetsya razdel po formirovaniyu u vtoroklassnika samootsenki sobstvennoy deyatelnosti, kotoraya yavlyaetsya odnoy iz vazhneyshikh form metapredmetnogo razvitiya uchashchikhsya. Kazhdaya tema soderzhit klyuchevye slova, ispolzuemye v tekste, dayutsya itogovye (kontrolnye) zadaniya dlya samootsenki. V kontse posobiya soderzhatsya pravilnye otvety. Uchebno-prakticheskoe posobie mogut ispolzovat v svoey rabote uchitelya nachalnykh klassov i zamestiteli direktora shkoly, kuriruyushchie nachalnuyu shkolu, a takzhe roditeli uchashchikhsya 1-kh klassov.
The book is developed in accordance with GEF and tailored to the requirements of the program on the subject of "Surrounding world" for elementary school students. The material benefits are recommended to use when working with the textbooks under the editorship of A. A. Pleshakov, M. Y. novitskoj and under. N. F. Vinogradova. The Handbook will focus on early socialization of younger students. The main objective of the manual is to give children a second class abilities of self-learning and self-development. This textbook is integrated and makes it possible to form the following groups of universal educational actions: personal, regulatory, and cognitive. Methods, forms and techniques used in working with aid aimed at the formation of universal educational actions of children. In the process, the student needs to recall or give the assessment of reading literary works to choose from it the necessary information, write down the answer, and therefore, recall and use rules of spelling. The learner has to do some mental and practical operations when performing only one task. In addition, a second-grader assesses itself in acquiring knowledge. Training material of the textbook can be used not only in the classroom on the subject of "Surrounding world" as well as in extra-curricular activities, when conducting study circles and optional lessons. Many tasks based on literary texts: poetry, tales, stories, fables, Proverbs, riddles. There are assignments, answers to which serve as drawings. Thus the teacher leads the children to the development of universal educational action (UUD). In the manual there is a section on the formation of the second graders self-assessments of their own activities, which is one of the most important forms of interdisciplinary development of students. Each topic contains key words used in the text are of the final (control) tasks for self-assessment. At the end of the book contains the correct answers. Textbook can use in their work of primary teachers and Deputy Directors of schools in charge of elementary school and parents of pupils of the 1st classes.
