В книге профессора Воронежской государственной академии искусств рассматриваются фортепианные произведения отечественных композиторов второй половины XX века - Р. Бойко, С. Губайдулиной, Э. Денисова, Н. Сидельникова, С. Слонимского, А. Шнитке, Р. Щедрина, которые рекомендуются в учебном репертуаре музыкальных школ и училищ. Сообщаются биографические и творческие данные композиторов, освещаются особенности их стилистики. Автором предлагается методология исполнительского и педагогического анализа произведений, подробно рассматривается спектр исполнительских задач и педагогических приемов, необходимых при разучивании каждого сочинения. Книга адресована педагогам-пианистам, а также студентам, изучающим дисциплины "Методика обучения игре на фортепиано" и "Педагогическая практика" в высших и средних музыкальных учебных заведениях.
V knige professora Voronezhskoy gosudarstvennoy akademii iskusstv rassmatrivayutsya fortepiannye proizvedeniya otechestvennykh kompozitorov vtoroy poloviny XX veka - R. Boyko, S. Gubaydulinoy, E. Denisova, N. Sidelnikova, S. Slonimskogo, A. SHnitke, R. SHCHedrina, kotorye rekomenduyutsya v uchebnom repertuare muzykalnykh shkol i uchilishch. Soobshchayutsya biograficheskie i tvorcheskie dannye kompozitorov, osveshchayutsya osobennosti ikh stilistiki. Avtorom predlagaetsya metodologiya ispolnitelskogo i pedagogicheskogo analiza proizvedeniy, podrobno rassmatrivaetsya spektr ispolnitelskikh zadach i pedagogicheskikh priemov, neobkhodimykh pri razuchivanii kazhdogo sochineniya. Kniga adresovana pedagogam-pianistam, a takzhe studentam, izuchayushchim distsipliny "Metodika obucheniya igre na fortepiano" i "Pedagogicheskaya praktika" v vysshikh i srednikh muzykalnykh uchebnykh zavedeniyakh.
In the book Professor, Voronezh state Academy of arts, discusses piano works by Russian composers of the second half of the twentieth century - R. Boyko, S. Gubaidulina, E. Denisov, N. Sidelnikov, S. Slonimsky, A. Schnittke, Rodion Shchedrin, which are recommended in the training repertoire of musical schools and colleges. Reported biographical data and creative composers, highlights the features of their style. The author proposes a methodology for performing and pedagogical analysis of the works, examines in detail the range of performance objectives and teaching methods required to teach each composition. The book is addressed to teachers, pianists and students of the discipline "Methods of teaching playing the piano" and "teaching practice" in higher and secondary music educational institutions.
