Книга докторанта университета г. Эрфурта (Германия) представляет собой интерпретацию конструктивистских проектов известных ученых Николаса Онуфа, Фридриха Кратохвила и Александра Вендта. Книга рассчитана на политологов, сотрудников научно-исследовательских учреждений и на тех, кто интересуется тематикой международных отношений с научно-методологической точки зрения. С учетом роста академического интереса к критическим школам в постсоветском пространстве книга может быть полезна в первую очередь студентам и преподавателям высших учебных заведений, специализирующихся на преподавании политологии и теории международных отношений. Благодаря междисциплинарному подходу автора ее также можно использовать в преподавании социологии, юриспруденции, лингвистики и психологии.
Kniga doktoranta universiteta g. Erfurta (Germaniya) predstavlyaet soboy interpretatsiyu konstruktivistskikh proektov izvestnykh uchenykh Nikolasa Onufa, Fridrikha Kratokhvila i Aleksandra Vendta. Kniga rasschitana na politologov, sotrudnikov nauchno-issledovatelskikh uchrezhdeniy i na tekh, kto interesuetsya tematikoy mezhdunarodnykh otnosheniy s nauchno-metodologicheskoy tochki zreniya. S uchetom rosta akademicheskogo interesa k kriticheskim shkolam v postsovetskom prostranstve kniga mozhet byt polezna v pervuyu ochered studentam i prepodavatelyam vysshikh uchebnykh zavedeniy, spetsializiruyushchikhsya na prepodavanii politologii i teorii mezhdunarodnykh otnosheniy. Blagodarya mezhdistsiplinarnomu podkhodu avtora ee takzhe mozhno ispolzovat v prepodavanii sotsiologii, yurisprudentsii, lingvistiki i psikhologii.
The book of doctoral candidate of the University of Erfurt (Germany) is an interpretation of the constructivist projects of famous scientists Nicholas Onuf, Friedrich Kratochwil and Alexander Wendt. The book is intended for scientists, employees of research institutions and those who are interested in topics of international relations with the scientific-methodological point of view. With the growth of academic interest in the critical schools of the former Soviet Union, the book can be useful primarily to students and teachers of higher educational institutions specializing in the teaching of political science and international relations theory. Given the interdisciplinary approach of the author it also can be used in teaching sociology, law, linguistics and psychology.
