Книга посвящена рассмотрению проблемы обретения педагогикой статуса научной дисциплины. В ней проанализированы пути исторического развития педагогической науки и вопросы, связанные с поисками ею собственной идентичности. Особое внимание в книге уделено осмыслению тем, касающихся совершенствования теоретического и методологического инструментария педагогической науки, перспектив ее дальнейшего развития и способов укрепления связей со смежными дисциплинами.Книга адресована студентам педагогических факультетов, аспирантам и докторантам, осуществляющим педагогические исследования, школьным педагогам и вузовским преподавателям, а также всем тем, кого интересуют проблемы современной педагогической науки и образования.
Kniga posvyashchena rassmotreniyu problemy obreteniya pedagogikoy statusa nauchnoy distsipliny. V ney proanalizirovany puti istoricheskogo razvitiya pedagogicheskoy nauki i voprosy, svyazannye s poiskami eyu sobstvennoy identichnosti. Osoboe vnimanie v knige udeleno osmysleniyu tem, kasayushchikhsya sovershenstvovaniya teoreticheskogo i metodologicheskogo instrumentariya pedagogicheskoy nauki, perspektiv ee dalneyshego razvitiya i sposobov ukrepleniya svyazey so smezhnymi distsiplinami.Kniga adresovana studentam pedagogicheskikh fakultetov, aspirantam i doktorantam, osushchestvlyayushchim pedagogicheskie issledovaniya, shkolnym pedagogam i vuzovskim prepodavatelyam, a takzhe vsem tem, kogo interesuyut problemy sovremennoy pedagogicheskoy nauki i obrazovaniya.
