В книге представлена система работы по формированию и совершенствованию фонематических процессов как базы для овладения письменной речью на основе создания динамической модели звуко-слоговой и кинетической схемы слова. Поступательная аналитическая работа формирует навыки активной деятельности детей. Универсальность данной технологии в том, что она способствует переносу приобретенных навыков на весь процесс обучения, стимулирует повышение школьной успеваемости в целом. Технология «ЛогоЛадошки» содержит раздел по диагностике и контролю полученных знаний и умений в области звуко-буквенного, слогового и морфемного анализа и синтеза. Книга предназначена для широкого круга специалистов: учителей-логопедов, дефектологов, а также учителей начальных классов, педагогов дошкольного образования, родителей и гувернеров.
V knige predstavlena sistema raboty po formirovaniyu i sovershenstvovaniyu fonematicheskikh protsessov kak bazy dlya ovladeniya pismennoy rechyu na osnove sozdaniya dinamicheskoy modeli zvuko-slogovoy i kineticheskoy skhemy slova. Postupatelnaya analiticheskaya rabota formiruet navyki aktivnoy deyatelnosti detey. Universalnost dannoy tekhnologii v tom, chto ona sposobstvuet perenosu priobretennykh navykov na ves protsess obucheniya, stimuliruet povyshenie shkolnoy uspevaemosti v tselom. Tekhnologiya LogoLadoshki soderzhit razdel po diagnostike i kontrolyu poluchennykh znaniy i umeniy v oblasti zvuko-bukvennogo, slogovogo i morfemnogo analiza i sinteza. Kniga prednaznachena dlya shirokogo kruga spetsialistov: uchiteley-logopedov, defektologov, a takzhe uchiteley nachalnykh klassov, pedagogov doshkolnogo obrazovaniya, roditeley i guvernerov.
