В пособии представлена программа обучения детей 5-7 лет, основанная на принципах программы "Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада" (Т. Б. Филичевой, Т. В. Чиркиной) и ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, включающая компетентные рекомендации по ее применению, методику выявления развития связной речи у ребенка, планирование, конспекты занятий, игры, речевой материал, позволяющие педагогу последовательно, систематично формировать, корректировать и совершенствовать у дошкольников навыки самостоятельной монологической речи.Предназначено учителям-логопедам, воспитателям, дефектологам, психологам, методистам дошкольных образовательных учреждений. Подробное описание
V posobii predstavlena programma obucheniya detey 5-7 let, osnovannaya na printsipakh programmy "Podgotovka k shkole detey s obshchim nedorazvitiem rechi v usloviyakh spetsialnogo detskogo sada" (T. B. Filichevoy, T. V. CHirkinoy) i FGT k strukture osnovnoy obshcheobrazovatelnoy programmy doshkolnogo obrazovaniya, vklyuchayushchaya kompetentnye rekomendatsii po ee primeneniyu, metodiku vyyavleniya razvitiya svyaznoy rechi u rebenka, planirovanie, konspekty zanyatiy, igry, rechevoy material, pozvolyayushchie pedagogu posledovatelno, sistematichno formirovat, korrektirovat i sovershenstvovat u doshkolnikov navyki samostoyatelnoy monologicheskoy rechi.Prednaznacheno uchitelyam-logopedam, vospitatelyam, defektologam, psikhologam, metodistam doshkolnykh obrazovatelnykh uchrezhdeniy. Podrobnoe opisanie
The textbook presents the curriculum for children 5-7 years, based on the principles of the program "pre-school children with General speech underdevelopment in the conditions of the special kindergarten" (Filicheva T. B., T. V. Chirkina) and FGT to the structure of the basic educational program of preschool education, including recommendations for its use, methods of identification of development of coherent speech of the child, planning, abstracts of lessons, games, speech material, allowing the teacher consistently systematically to generate, adjust and improve the preschoolers skills of monologue speech.
Designed for teachers, speech therapists, educators, speech pathologists, psychologists, methodologists of preschool educational institutions.
Expected