Chat with us, powered by LiveChat

Use the virtual keyboard to enter text

Закрыть клавиатуру
1
!
2
@
3
#
4
$
5
%
6
^
7
&
8
*
9
(
0
)
_
!
1
@
2
#
3
$
4
%
5
^
6
&
7
*
8
(
9
)
0
_
-
Q
й
W
ц
E
у
R
к
T
е
Y
н
U
г
I
ш
O
щ
P
з
[{
х
]}
ъ
A
ф
S
ы
D
в
F
а
G
п
H
р
J
о
K
л
L
д
:;
ж
'"
э
\
ё
Shift
Z
я
X
ч
C
с
V
м
B
и
N
т
M
ь
<,
б
>.
ю
/
?
+
=
Русский
English
CAPS
Space
Enter
Вход

Комплексные диагностические работы 4кл.Раб.тетр

Kompleksnye diagnosticheskie raboty 4kl.Rab.tetr

Комплексные диагностические работы 4кл.Раб.тетр

ID 1799237

Комплект изданий для четвертого класса серии «Диагностика успешного обучения» содержит проверочные работы, которые помогут определить уровень сформированности универсальных учебных действий учащихс...

Komplekt izdaniy dlya chetvertogo klassa serii Diagnostika uspeshnogo obucheniya soderzhit proverochnye raboty, kotorye pomogut opredelit uroven sformirovannosti universalnykh uchebnykh deystviy uchashchikhs...

$8.99
(0)
In Stock

Packing products

13 working days

Pick-up

1 - 2 business days, free

Delivery

1 business day

Product details

Cover
Мягкий переплет
EAN
9785907323254
ISBN
978-5-907323-25-4
Publication date
2023
Page count
80

Комплект изданий для четвертого класса серии «Диагностика успешного обучения» содержит проверочные работы, которые помогут определить уровень сформированности универсальных учебных действий учащихся, что очень важно при оценке успешности обучения ребёнка и при определении направлений дальнейшей работы со второклассником.10-е издание, стереотипное.

Komplekt izdaniy dlya chetvertogo klassa serii Diagnostika uspeshnogo obucheniya soderzhit proverochnye raboty, kotorye pomogut opredelit uroven sformirovannosti universalnykh uchebnykh deystviy uchashchikhsya, chto ochen vazhno pri otsenke uspeshnosti obucheniya rebyenka i pri opredelenii napravleniy dalneyshey raboty so vtoroklassnikom.10-e izdanie, stereotipnoe.

Coming soon...

Technical characteristics of the product may differ.
Check the information at checkout
the operator of the contact center.

Reviews

  • Comments
Loading comments...