В курсе кратко представлена авторская концепция развития метапредметной компетенции преподавателей и обучающихся, а также ряд методик для ее измерения. Описан методический аппарат диагностики развития этой компетенции, включающий метазнания, метаумения и метанавыки, которые кооперируются с гибкими и твердыми навыками. Рассмотрен вопрос подбора педагогических инструментов, соответствующих ведущей перцептивной модальности обучаемого. Кроме того, в курсе описаны педагогические опоры, позволяющие развивать метапредметную компетенцию, и рассмотрена ее взаимосвязь с функциональной грамотностью и нейросетями, определены цифровые умения и навыки, необходимые преподавателям и обучающимся. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим направлениям и специальностям, а также аспирантов, преподавателей и методистов.
V kurse kratko predstavlena avtorskaya kontseptsiya razvitiya metapredmetnoy kompetentsii prepodavateley i obuchayushchikhsya, a takzhe ryad metodik dlya ee izmereniya. Opisan metodicheskiy apparat diagnostiki razvitiya etoy kompetentsii, vklyuchayushchiy metaznaniya, metaumeniya i metanavyki, kotorye kooperiruyutsya s gibkimi i tverdymi navykami. Rassmotren vopros podbora pedagogicheskikh instrumentov, sootvetstvuyushchikh vedushchey pertseptivnoy modalnosti obuchaemogo. Krome togo, v kurse opisany pedagogicheskie opory, pozvolyayushchie razvivat metapredmetnuyu kompetentsiyu, i rassmotrena ee vzaimosvyaz s funktsionalnoy gramotnostyu i neyrosetyami, opredeleny tsifrovye umeniya i navyki, neobkhodimye prepodavatelyam i obuchayushchimsya. Sootvetstvuet aktualnym trebovaniyam federalnogo gosudarstvennogo obrazovatelnogo standarta vysshego obrazovaniya. Dlya studentov vysshikh uchebnykh zavedeniy, obuchayushchikhsya po pedagogicheskim napravleniyam i spetsialnostyam, a takzhe aspirantov, prepodavateley i metodistov.
