Изучение статусно-ролевой интрагрупповой дифференциации является, несомненно, одной из наиболее разрабатываемых областей социальной психологии. Однако целый ряд вопросов в этой сфере остается до конца не проясненным. В монографии раскрываются психологические особенности положения среднестатусного члена группы на примере ученических сообществ. Описывается психология малых групп и интрагруппового структурирования, определяются основы межличностной значимости в системе отношений внутри группы, а также представляется проблема «среднего статуса». На основе результатов эмпирических исследований раскрываются вопросы положения и значимости среднестатусного учащегося в системе межличностных отношений сверстников на разных этапах онтогенетического развития (от младшего школьника до студента).
Izuchenie statusno-rolevoy intragruppovoy differentsiatsii yavlyaetsya, nesomnenno, odnoy iz naibolee razrabatyvaemykh oblastey sotsialnoy psikhologii. Odnako tselyy ryad voprosov v etoy sfere ostaetsya do kontsa ne proyasnennym. V monografii raskryvayutsya psikhologicheskie osobennosti polozheniya srednestatusnogo chlena gruppy na primere uchenicheskikh soobshchestv. Opisyvaetsya psikhologiya malykh grupp i intragruppovogo strukturirovaniya, opredelyayutsya osnovy mezhlichnostnoy znachimosti v sisteme otnosheniy vnutri gruppy, a takzhe predstavlyaetsya problema srednego statusa. Na osnove rezultatov empiricheskikh issledovaniy raskryvayutsya voprosy polozheniya i znachimosti srednestatusnogo uchashchegosya v sisteme mezhlichnostnykh otnosheniy sverstnikov na raznykh etapakh ontogeneticheskogo razvitiya (ot mladshego shkolnika do studenta).
