Диктант – один из видов обучения грамотному письму для закрепления навыков и проверки знаний учащихся. Диктант быстро и наглядно показывает уровень усвоения школьниками учебного материала. Самый короткий путь к грамотности – написание диктантов.В пособии предлагаются обучающие объяснительные и комментированные диктанты для повторения и закрепления пройденных в 1-м классе орфограмм по всем базовым темам. После того, как ученик усвоил и отработал ту или иную тему, очень полезно дать ему диктант, чтобы он самостоятельно нашёл ошибки, исправил и проработал их. Идеально, если ребёнок проговорит название каждой орфограммы, сумеет вспомнить правило. Теоретические знания – база практических умений и навыков.Как работать с книгой:1) Повторить правила по теме. Посмотреть образец выполнения заданий.2) Ученик читает текст диктанта. Находит и исправляет специально допущенные ошибки.3) Выписывает слова, в которых он исправил ошибки.4) Затем учитель/родитель диктует разобранное задание как диктант. Рекомендуем писать этот диктант под диктовку взрослого в отдельной тетради. Сложно написать сразу весь диктант? Пишите по половинке.5) В конце книги даны ответы для самопроверки. Ученик самостоятельно проверяет и оценивает свою работу.Орфограммы, которые дети ещё не проходили, а также знаки препинания в середине предложений надо диктовать громко и чётко.Системная работа над диктантами позволит вашему ребёнку быстрее и эффективнее научиться писать грамотно.Книгу можно использовать на уроках русского языка в школе и при занятиях дома.
Diktant odin iz vidov obucheniya gramotnomu pismu dlya zakrepleniya navykov i proverki znaniy uchashchikhsya. Diktant bystro i naglyadno pokazyvaet uroven usvoeniya shkolnikami uchebnogo materiala. Samyy korotkiy put k gramotnosti napisanie diktantov.V posobii predlagayutsya obuchayushchie obyasnitelnye i kommentirovannye diktanty dlya povtoreniya i zakrepleniya proydennykh v 1-m klasse orfogramm po vsem bazovym temam. Posle togo, kak uchenik usvoil i otrabotal tu ili inuyu temu, ochen polezno dat emu diktant, chtoby on samostoyatelno nashyel oshibki, ispravil i prorabotal ikh. Idealno, esli rebyenok progovorit nazvanie kazhdoy orfogrammy, sumeet vspomnit pravilo. Teoreticheskie znaniya baza prakticheskikh umeniy i navykov.Kak rabotat s knigoy:1) Povtorit pravila po teme. Posmotret obrazets vypolneniya zadaniy.2) Uchenik chitaet tekst diktanta. Nakhodit i ispravlyaet spetsialno dopushchennye oshibki.3) Vypisyvaet slova, v kotorykh on ispravil oshibki.4) Zatem uchitel/roditel diktuet razobrannoe zadanie kak diktant. Rekomenduem pisat etot diktant pod diktovku vzroslogo v otdelnoy tetradi. Slozhno napisat srazu ves diktant? Pishite po polovinke.5) V kontse knigi dany otvety dlya samoproverki. Uchenik samostoyatelno proveryaet i otsenivaet svoyu rabotu.Orfogrammy, kotorye deti eshchye ne prokhodili, a takzhe znaki prepinaniya v seredine predlozheniy nado diktovat gromko i chyetko.Sistemnaya rabota nad diktantami pozvolit vashemu rebyenku bystree i effektivnee nauchitsya pisat gramotno.Knigu mozhno ispolzovat na urokakh russkogo yazyka v shkole i pri zanyatiyakh doma.
