Что означает взаимодействие для учителя, педагога, работника образовательной сферы? Действительно ли это базовая категория педагогики? Касается она отношений учителя и ученика или охватывает большой круг междисциплинарных проблем? Количество вопросов, возникающих при рассмотрении темы педагогического взаимодействия, явно указывает на необходимость в обобщении и систематизации материалов, способных помочь в поисках соответствующих ответов. Цель данного пособия — формирование целостного представления о педагогическом взаимодействии как о явлении и как о ведущей категории педагогики, о его значении в системе образования, о возможностях конструирования его в образовательной практике. Авторы попытались систематизировать современные подходы по проблеме педагогических взаимодействий в современной образовательной ситуации и создать пособие, необходимое каждому современному педагогу.
CHto oznachaet vzaimodeystvie dlya uchitelya, pedagoga, rabotnika obrazovatelnoy sfery? Deystvitelno li eto bazovaya kategoriya pedagogiki? Kasaetsya ona otnosheniy uchitelya i uchenika ili okhvatyvaet bolshoy krug mezhdistsiplinarnykh problem? Kolichestvo voprosov, voznikayushchikh pri rassmotrenii temy pedagogicheskogo vzaimodeystviya, yavno ukazyvaet na neobkhodimost v obobshchenii i sistematizatsii materialov, sposobnykh pomoch v poiskakh sootvetstvuyushchikh otvetov. TSel dannogo posobiya formirovanie tselostnogo predstavleniya o pedagogicheskom vzaimodeystvii kak o yavlenii i kak o vedushchey kategorii pedagogiki, o ego znachenii v sisteme obrazovaniya, o vozmozhnostyakh konstruirovaniya ego v obrazovatelnoy praktike. Avtory popytalis sistematizirovat sovremennye podkhody po probleme pedagogicheskikh vzaimodeystviy v sovremennoy obrazovatelnoy situatsii i sozdat posobie, neobkhodimoe kazhdomu sovremennomu pedagogu.
