К моменту знакомства с нашей книгой ребенок должен владеть слитным послоговым чтением и уметь проводить звукобуквенный анализ слогов и слов, а именно: 1. Определять на слух звук (букву), на которую начинается и заканчивается слово; 2. Уметь придумывать слова на заданный звук (букву); 3. Определять место того или иного звука в слове: в начале слова, в конце или середине. Наш учебник русского языка предполагает творческое использование педагогом всего материала книги: сокращение или расширение разделов, увеличение или уменьшение количества устных и письменных упражнений (заданий) и т. п. В нижней части некоторых страниц помещены методические указания для обучающего. Картинный материал учебника облегчит ребенку усвоение грамматики русского языка. Кроме того, он может быть использован для развития устной речи детей.
K momentu znakomstva s nashey knigoy rebenok dolzhen vladet slitnym poslogovym chteniem i umet provodit zvukobukvennyy analiz slogov i slov, a imenno: 1. Opredelyat na slukh zvuk (bukvu), na kotoruyu nachinaetsya i zakanchivaetsya slovo; 2. Umet pridumyvat slova na zadannyy zvuk (bukvu); 3. Opredelyat mesto togo ili inogo zvuka v slove: v nachale slova, v kontse ili seredine. Nash uchebnik russkogo yazyka predpolagaet tvorcheskoe ispolzovanie pedagogom vsego materiala knigi: sokrashchenie ili rasshirenie razdelov, uvelichenie ili umenshenie kolichestva ustnykh i pismennykh uprazhneniy (zadaniy) i t. p. V nizhney chasti nekotorykh stranits pomeshcheny metodicheskie ukazaniya dlya obuchayushchego. Kartinnyy material uchebnika oblegchit rebenku usvoenie grammatiki russkogo yazyka. Krome togo, on mozhet byt ispolzovan dlya razvitiya ustnoy rechi detey.
By the time of acquaintance with our book, the child should have fused the syllable reading and be able to conduct zvukovoy analysis of syllables and words, namely: 1. To determine on hearing the sound (letter) that begins and ends the word; 2. To be able to come up with words for a given sound (letter); 3. To determine the location of a sound within a word: at the beginning of words, at the end or the middle. Our Russian language textbook involves creative use by the teacher of all the material in the book: the reduction or extension sections increase or decrease in the number of oral and written exercises (tasks), etc. At the bottom of some pages, placed guidelines for training. Picture tutorial to make it easier child mastering Russian grammar. In addition, it can be used for the development of oral speech of children.
Expected