Уважаемые родители и педагоги! Как сделать так, чтобы ребенок научился слушать и слышать, ориентироваться на тетрадном листке и планировать свою работу? Как помочь малышу освоить азы чтения и счета прежде, чем прозвенит первый звонок? Как предупредить столь частые ошибки при письме, прямо вытекающие из несформированности, неразвитости фонетико-фонематической стороны речи у дошкольника (то есть его неумения правильно слышать, различать звуки в речевом потоке и воспроизводить их при письме)? Ответы на эти вопросы вы сможете найти в "Звукарике", три ступеньки (три части) которого последовательно ведут ребенка к намеченным целям. "Звукарик" - это и рабочие тетради для детей, и пособие-помощник для взрослых. Здесь вы найдете разнообразные, порой неожиданные задания, которые ребенок выполнит под вашим руководством (рекомендации для вас помещены в отдельных рамочках), а иногда и самостоятельно. Мы уверены, что все, кто откроют эти книги и шаг за шагом, от задания к заданию - ступенька за ступенькой - пройдут с ребенком по их страницам, останутся довольны результатами. Упражнения второй ступеньки "Звукарика" направлены на развитие графических и моторных навыков: усиливают взаимоконтроль глаза и руки, учат ориентироваться в малом пространстве, совершенствуют зрительное восприятие, укрепляют мелкие мышцы пальцев рук. Не обязательно делать упражнения в строгом порядке, страницу за страницей - дошкольнику трудна и быстро надоедает однообразная работа. Не опасайтесь предложить ребенку упражнения из другого раздела или ступеньки "Звукарика", если ему это по силам, - все задания связаны между собой, так как преследуют одну цель. А новое стимулирует самостоятельность и инициативу, активизирует познавательную деятельность. Желаем успеха!
Uvazhaemye roditeli i pedagogi! Kak sdelat tak, chtoby rebenok nauchilsya slushat i slyshat, orientirovatsya na tetradnom listke i planirovat svoyu rabotu? Kak pomoch malyshu osvoit azy chteniya i scheta prezhde, chem prozvenit pervyy zvonok? Kak predupredit stol chastye oshibki pri pisme, pryamo vytekayushchie iz nesformirovannosti, nerazvitosti fonetiko-fonematicheskoy storony rechi u doshkolnika (to est ego neumeniya pravilno slyshat, razlichat zvuki v rechevom potoke i vosproizvodit ikh pri pisme)? Otvety na eti voprosy vy smozhete nayti v "Zvukarike", tri stupenki (tri chasti) kotorogo posledovatelno vedut rebenka k namechennym tselyam. "Zvukarik" - eto i rabochie tetradi dlya detey, i posobie-pomoshchnik dlya vzroslykh. Zdes vy naydete raznoobraznye, poroy neozhidannye zadaniya, kotorye rebenok vypolnit pod vashim rukovodstvom (rekomendatsii dlya vas pomeshcheny v otdelnykh ramochkakh), a inogda i samostoyatelno. My uvereny, chto vse, kto otkroyut eti knigi i shag za shagom, ot zadaniya k zadaniyu - stupenka za stupenkoy - proydut s rebenkom po ikh stranitsam, ostanutsya dovolny rezultatami. Uprazhneniya vtoroy stupenki "Zvukarika" napravleny na razvitie graficheskikh i motornykh navykov: usilivayut vzaimokontrol glaza i ruki, uchat orientirovatsya v malom prostranstve, sovershenstvuyut zritelnoe vospriyatie, ukreplyayut melkie myshtsy paltsev ruk. Ne obyazatelno delat uprazhneniya v strogom poryadke, stranitsu za stranitsey - doshkolniku trudna i bystro nadoedaet odnoobraznaya rabota. Ne opasaytes predlozhit rebenku uprazhneniya iz drugogo razdela ili stupenki "Zvukarika", esli emu eto po silam, - vse zadaniya svyazany mezhdu soboy, tak kak presleduyut odnu tsel. A novoe stimuliruet samostoyatelnost i initsiativu, aktiviziruet poznavatelnuyu deyatelnost. ZHelaem uspekha!