Таблицы для формирования навыка чтения у старших дошкольников входят в комплект пособий "Учим ребенка говорить и читать". Они помогут детям с фонетико-фонематическим недоразвитием речи и нерезко выраженным общим недоразвитием речи отработать навык слитного чтения, слогов, слов и предложений различной структуры. По мере прохождения букв дети читают обратные, прямые слоги и слоги со стечением согласных с ними, учатся проводить анализ и синтез слов и предложений. Предлагаемый материал для чтения подобран в соответствии с принципами доступности и постепенного усложнения.
Пособие адресовано логопедам, воспитателям дошкольных учреждений, педагогам дополнительного образования, студентам и родителям.
Tablitsy dlya formirovaniya navyka chteniya u starshikh doshkolnikov vkhodyat v komplekt posobiy "Uchim rebenka govorit i chitat". Oni pomogut detyam s fonetiko-fonematicheskim nedorazvitiem rechi i nerezko vyrazhennym obshchim nedorazvitiem rechi otrabotat navyk slitnogo chteniya, slogov, slov i predlozheniy razlichnoy struktury. Po mere prokhozhdeniya bukv deti chitayut obratnye, pryamye slogi i slogi so stecheniem soglasnykh s nimi, uchatsya provodit analiz i sintez slov i predlozheniy. Predlagaemyy material dlya chteniya podobran v sootvetstvii s printsipami dostupnosti i postepennogo uslozhneniya. Posobie adresovano logopedam, vospitatelyam doshkolnykh uchrezhdeniy, pedagogam dopolnitelnogo obrazovaniya, studentam i roditelyam.
Tables for the formation of reading skills in older preschoolers are included in the tool kit "Teach a child to speak and read." They will help children with phonetic and phonemic underdevelopment of speech and mild severe General underdevelopment of speech to work out the skill of cursive reading, syllables, words and sentences of different structure. As you progress through the letters the children read to the contrary, direct syllables and syllables with confluence of consonants with them, learn to analysis and synthesis of words and sentences. Suggested reading material selected in accordance with the principles of accessibility and progressive complexity.
The grant is addressed to logopedists, Tutors of preschool institutions, teachers of additional education, students and parents.
