В данном учебно-методическом комплексе (УМК), явившемся итогом много-летней практики профессиональных философов-методистов, оригинальным образомосуществлен принципиальный синтез «абстрактно-теоретического» и «популяриза-торского» подходов к изложению учебной дисциплины. Философия представленане только как фундаментальная, систематически организованная наука, но и каквысшее воплощение живого, развитого, «ищущего» мышления, как общая методо-логия понимания жизни и ее основ (и через это – стратегия этой жизни), как эсте-тически совершенная «игра ума», как самоценная духовная практика, как базовоезнание, необходимое для полноценной социализации человека. В УМК предприня-то глубокое теоретическое и практическое погружение во все основные разделыфилософии и их проблематику, причем философия в целом трактуется как ее в выс-шей степени логичная история. Особое внимание уделяется проблемам, наиболееактуальным на современном этапе (нравственные дилеммы и проблема социальнойответственности, судьба России и пути ее исторического развития, критика потре-бительской идеологии), а также сравнительному анализу различных философскихдоктрин. Многие коллизии представлены в виде ярких, «взрывающих мозг» ходовмысли, а зачастую и парадоксов, решение которых требует кардинального выхода запределы мира повседневности, перехода на другие уровни мышления и духовногоразвития личности. УМК содержит большую практическую часть (тесты, голово-ломки, занимательные задачи), многочисленные тематические подборки философ-ских афоризмов, а также ряд материалов из серии «Философы шутят». В ряде случа-ев приведены авторские постановки и реконструкции философских проблем. Учеб-ник написан живым, ярким, доступным, «интерактивным» языком, он нацелен нетолько на овладение собственно основами философии, но и на повышение обще-культурной эрудиции, развитие гибкого, творческого, нестандартного мышления,воспитание интеллектуального вкуса, формирование «искусства удивления», необ-ходимого для подлинного интереса к жизни.Для студентов высших учебных заведений, учащихся гимназий, всех интересу-ющихся философией и социальными науками в целом, а также проблемами их пре-подавания.
V dannom uchebno-metodicheskom komplekse (UMK), yavivshemsya itogom mnogo-letney praktiki professionalnykh filosofov-metodistov, originalnym obrazomosushchestvlen printsipialnyy sintez abstraktno-teoreticheskogo i populyariza-torskogo podkhodov k izlozheniyu uchebnoy distsipliny. Filosofiya predstavlenane tolko kak fundamentalnaya, sistematicheski organizovannaya nauka, no i kakvysshee voploshchenie zhivogo, razvitogo, ishchushchego myshleniya, kak obshchaya metodo-logiya ponimaniya zhizni i ee osnov (i cherez eto strategiya etoy zhizni), kak este-ticheski sovershennaya igra uma, kak samotsennaya dukhovnaya praktika, kak bazovoeznanie, neobkhodimoe dlya polnotsennoy sotsializatsii cheloveka. V UMK predprinya-to glubokoe teoreticheskoe i prakticheskoe pogruzhenie vo vse osnovnye razdelyfilosofii i ikh problematiku, prichem filosofiya v tselom traktuetsya kak ee v vys-shey stepeni logichnaya istoriya. Osoboe vnimanie udelyaetsya problemam, naiboleeaktualnym na sovremennom etape (nravstvennye dilemmy i problema sotsialnoyotvetstvennosti, sudba Rossii i puti ee istoricheskogo razvitiya, kritika potre-bitelskoy ideologii), a takzhe sravnitelnomu analizu razlichnykh filosofskikhdoktrin. Mnogie kollizii predstavleny v vide yarkikh, vzryvayushchikh mozg khodovmysli, a zachastuyu i paradoksov, reshenie kotorykh trebuet kardinalnogo vykhoda zapredely mira povsednevnosti, perekhoda na drugie urovni myshleniya i dukhovnogorazvitiya lichnosti. UMK soderzhit bolshuyu prakticheskuyu chast (testy, golovo-lomki, zanimatelnye zadachi), mnogochislennye tematicheskie podborki filosof-skikh aforizmov, a takzhe ryad materialov iz serii Filosofy shutyat. V ryade slucha-ev privedeny avtorskie postanovki i rekonstruktsii filosofskikh problem. Ucheb-nik napisan zhivym, yarkim, dostupnym, interaktivnym yazykom, on natselen netolko na ovladenie sobstvenno osnovami filosofii, no i na povyshenie obshche-kulturnoy eruditsii, razvitie gibkogo, tvorcheskogo, nestandartnogo myshleniya,vospitanie intellektualnogo vkusa, formirovanie iskusstva udivleniya, neob-khodimogo dlya podlinnogo interesa k zhizni.Dlya studentov vysshikh uchebnykh zavedeniy, uchashchikhsya gimnaziy, vsekh interesu-yushchikhsya filosofiey i sotsialnymi naukami v tselom, a takzhe problemami ikh pre-podavaniya.