Книга посвящена некоторым вопросам школьного курса математики, принципиальным как с научной, так и с методической точки зрения. Среди них - объяснение логики введения математических понятий, приоритетность функциональной линии, проблемы преподавания тригонометрии и элементов математического анализа, задачи с параметрами, ключевые теоремы планиметрии и другие.
Выбранный автором жанр бесед с учителем позволяет варьировать стиль изложения в каждой из 25 глав книги.
Kniga posvyashchena nekotorym voprosam shkolnogo kursa matematiki, printsipialnym kak s nauchnoy, tak i s metodicheskoy tochki zreniya. Sredi nikh - obyasnenie logiki vvedeniya matematicheskikh ponyatiy, prioritetnost funktsionalnoy linii, problemy prepodavaniya trigonometrii i elementov matematicheskogo analiza, zadachi s parametrami, klyuchevye teoremy planimetrii i drugie. Vybrannyy avtorom zhanr besed s uchitelem pozvolyaet varirovat stil izlozheniya v kazhdoy iz 25 glav knigi.
The book is devoted to some questions of a school course of mathematics, fundamental as a scientific and methodological point of view. Among them explaining the logic of the introduction of mathematical concepts, the priority of the functional lines, the problems of the teaching of trigonometry and elements of mathematical analysis the objective parameters, the key theorems of plane geometry, and others.
Selected by the author, the genre of conversations with the teacher allows you to vary the style of presentation in each of the 25 chapters of the book.
Expected