Пособие предназначено для учителей, которые преподают геометрию в 7—9 классах по учебнику Л.С.Атанасяна и др. Оно написано в соответствии с методической концепцией этого учебника, полностью соответствует ему как по содержанию, так и по структуре. Пособие содержит комментарии к теоретическому и задачному материалу и методические рекомендации по проведению уроков по теме каждого параграфа. Требования относятся как к знанию теоретического материала, так и к умению решать задачи и овладению теми или иными универсальными учебными действиями. Книга содержит также рекомендации по проведению уроков вводного и итогового повторения. В заключение рекомендаций к каждой главе даны решения отдельных задач этой главы, а также комментарии и указания к некоторым задачам. В конце пособия приведено примерное тематическое планирование учебного материала из расчёта, что на изучение геометрии в каждом классе отводится 2 часа в неделю (всего 68 часов за учебный год).
Posobie prednaznacheno dlya uchiteley, kotorye prepodayut geometriyu v 79 klassakh po uchebniku L.S.Atanasyana i dr. Ono napisano v sootvetstvii s metodicheskoy kontseptsiey etogo uchebnika, polnostyu sootvetstvuet emu kak po soderzhaniyu, tak i po strukture. Posobie soderzhit kommentarii k teoreticheskomu i zadachnomu materialu i metodicheskie rekomendatsii po provedeniyu urokov po teme kazhdogo paragrafa. Trebovaniya otnosyatsya kak k znaniyu teoreticheskogo materiala, tak i k umeniyu reshat zadachi i ovladeniyu temi ili inymi universalnymi uchebnymi deystviyami. Kniga soderzhit takzhe rekomendatsii po provedeniyu urokov vvodnogo i itogovogo povtoreniya. V zaklyuchenie rekomendatsiy k kazhdoy glave dany resheniya otdelnykh zadach etoy glavy, a takzhe kommentarii i ukazaniya k nekotorym zadacham. V kontse posobiya privedeno primernoe tematicheskoe planirovanie uchebnogo materiala iz raschyeta, chto na izuchenie geometrii v kazhdom klasse otvoditsya 2 chasa v nedelyu (vsego 68 chasov za uchebnyy god).
The manual is intended for teachers who teach geometry in classes 7-9 in the textbook of L. S. Atanasyan etc. It is written in accordance with the methodological concept of this textbook, is consistent with the content and structure. The manual will be useful primarily for the novice teacher.
Expected