Chat with us, powered by LiveChat

Use the virtual keyboard to enter text

Закрыть клавиатуру
1
!
2
@
3
#
4
$
5
%
6
^
7
&
8
*
9
(
0
)
_
!
1
@
2
#
3
$
4
%
5
^
6
&
7
*
8
(
9
)
0
_
-
Q
й
W
ц
E
у
R
к
T
е
Y
н
U
г
I
ш
O
щ
P
з
[{
х
]}
ъ
A
ф
S
ы
D
в
F
а
G
п
H
р
J
о
K
л
L
д
:;
ж
'"
э
\
ё
Shift
Z
я
X
ч
C
с
V
м
B
и
N
т
M
ь
<,
б
>.
ю
/
?
+
=
Русский
English
CAPS
Space
Enter
Вход

ВНИМАНИЕ: В данный момент данного товара нет в наличии. Добавьте данный товар в отложенные, мы обязательно сообщим о поступлении. Также вы можете попробовать найти у нас аналогичный, по названию, товар с другими выходными данными.

Биология 9кл [Учебник]

Biologiya 9kl [Uchebnik]

Biology 9кл [Tutorial]

ID 365884

Предлагаемый учебник - основной элемент информационно-образовательной среды УМК по биологии "Линия жизни" для 9 класса. В нём рассмотрены общебиологические закономерности, позволяющие обобщить знан...

Predlagaemyy uchebnik - osnovnoy element informatsionno-obrazovatelnoy sredy UMK po biologii "Liniya zhizni" dlya 9 klassa. V nyem rassmotreny obshchebiologicheskie zakonomernosti, pozvolyayushchie obobshchit znan...

Suggested textbook - the basic element of the information-educational environment of teaching materials for biology "life Line" for the 9th grade. It is considered a General biological regularities...

Expected


Чтобы добавить товар в отложенные необходимо авторизоваться.
(0)

Product details

Cover
Мягкий переплет
EAN
9785090577632
ISBN
978-5-09057-763-2
Publication date
2018
Page count
207
Format
70x90/16
Language

Предлагаемый учебник ? основной элемент информационно-образовательной среды УМК по биологии «Линия жизни» для 9 класса. В нём рассмотрены общебиологические закономерности, позволяющие обобщить знания, полученные учащимися в 5—8 классах. Учебник выполняет функцию одного из инструментов достижения образовательных результатов по биологии в соответствии с требованиями ФГОС. В связи с этим большое внимание уделено организации учебного материала в соответствии с разными формами учебной деятельности, а также формированию универсальных учебных действий учащихся. Разнообразие заданий и деятельностный блок «Моя лаборатория» позволяют отрабатывать широкий спектр необходимых умений и компетенций. При переработке в учебнике был усовершенствован методический аппарат и обновлены задания.

Predlagaemyy uchebnik ? osnovnoy element informatsionno-obrazovatelnoy sredy UMK po biologii Liniya zhizni dlya 9 klassa. V nyem rassmotreny obshchebiologicheskie zakonomernosti, pozvolyayushchie obobshchit znaniya, poluchennye uchashchimisya v 58 klassakh. Uchebnik vypolnyaet funktsiyu odnogo iz instrumentov dostizheniya obrazovatelnykh rezultatov po biologii v sootvetstvii s trebovaniyami FGOS. V svyazi s etim bolshoe vnimanie udeleno organizatsii uchebnogo materiala v sootvetstvii s raznymi formami uchebnoy deyatelnosti, a takzhe formirovaniyu universalnykh uchebnykh deystviy uchashchikhsya. Raznoobrazie zadaniy i deyatelnostnyy blok Moya laboratoriya pozvolyayut otrabatyvat shirokiy spektr neobkhodimykh umeniy i kompetentsiy. Pri pererabotke v uchebnike byl usovershenstvovan metodicheskiy apparat i obnovleny zadaniya.

The proposed tutorial ? the main element of the information-educational environment of teaching materials for biology "life Line" for the 9th grade. It is considered a General biological regularities, which allows to generalize the knowledge obtained by students in the 5-8 grades. The tutorial performs the function of one of the tools to achieve educational outcomes in biology in accordance with the requirements of the GEF. In this regard, much attention is paid to organization of educational material in accordance with different forms of learning activities, and the formation of universal educational actions of pupils. The variety of tasks and activity "My laboratory" work on a wide range of essential skills and competencies. In the processing textbook was methodical apparatus and revamped quests.

Technical characteristics of the product may differ.
Check the information at checkout
the operator of the contact center.

Reviews

  • Comments
Loading comments...