Уважаемые взрослые!Развитие не только устной, но и письменной правильной и красивой речи у ребёнка - задача важная, но очень непростая. Данное пособие поможет вам в решении этой задачи. Образная, яркая, логично построенная речь - основной показатель интеллектуального уровня ребёнка. В этом пособии нашли отражение разнообразные виды заданий, нацеленных на активизацию словарного запаса ребёнка. Здесь представлен богатый материал по исследованию значений слов и разнообразных оттенков этих значений (подбор синонимов, антонимов, объяснение фразеологизмов). В конце книги дан словарь всех синонимов, антонимов, фразеологизмов, а также некоторых терминов, приводимых в пособии. В этой книге собран материал, направленный на устранение наиболее часто встречающихся ошибок детей:- неправильное или неточное употребление слова,- нарушение порядка слов в предложении,- неверное определение границ предложения в тексте,- повторение одного и того же слова.Выполняя эти задания, малыши восстанавливают деформированные тексты, составляют планы рассказов, придумывают заглавия, редактируют (исправляют) тексты и предложения и т.д.По мере овладения этими навыками задания постепенно начинают выполнять роль вспомогательных упражнений на этапе подготовки детей к написанию сочинений. Чем больше ребёнок напишет сочинений, тем быстрее и лучше он будет их писать.Уважаемые учителя и родители! Вслушайтесь в эти слова и поверьте учителю-практику с многолетним стажем. Мои ученики писали великолепные сочинения, которые потом печатались во многих учебных изданиях. Но ни в коем случае нельзя исправлять грамматические ошибки в сочинении или заставлять выделять зелёной ручкой орфограммы. Тогда ученик будет выбирать слова, в написании которых он уверен или в которых как можно меньше орфограмм (вместо длинного слова замечательно он лучше напишет хорошо и т.д.). И ещё. Нельзя ставить "двойки" за не написанные в классе сочинения. Переход от устной речи к письменной у многих детей происходит очень тяжело. Но часто бывает, что именно эти дети раскрываются порой лучше, их сочинения короткие, но ёмкие, образные. В самом ужасном на ваш взгляд сочинении постарайтесь отыскать хотя бы крошечную изюминку, за которую можно поощрить малыша. Чаще хвалите детей, обязательно читайте в классе лучшие сочинения. В пособии на каждом занятии детям предлагается написать сочинение по готовому плану. В некоторых занятиях даны на выбор 1 -2 сочинения. Таким образом, уже в первом классе ученик напишет более 10 сочинений.Книга, предлагаемая вашему вниманию, является уникальным пособием, в котором собраны и объединены в систему лучшие методические достижения в области обучения написанию сочинений.4-е издание, стереотипное.
Uvazhaemye vzroslye!Razvitie ne tolko ustnoy, no i pismennoy pravilnoy i krasivoy rechi u rebyenka - zadacha vazhnaya, no ochen neprostaya. Dannoe posobie pomozhet vam v reshenii etoy zadachi. Obraznaya, yarkaya, logichno postroennaya rech - osnovnoy pokazatel intellektualnogo urovnya rebyenka. V etom posobii nashli otrazhenie raznoobraznye vidy zadaniy, natselennykh na aktivizatsiyu slovarnogo zapasa rebyenka. Zdes predstavlen bogatyy material po issledovaniyu znacheniy slov i raznoobraznykh ottenkov etikh znacheniy (podbor sinonimov, antonimov, obyasnenie frazeologizmov). V kontse knigi dan slovar vsekh sinonimov, antonimov, frazeologizmov, a takzhe nekotorykh terminov, privodimykh v posobii. V etoy knige sobran material, napravlennyy na ustranenie naibolee chasto vstrechayushchikhsya oshibok detey:- nepravilnoe ili netochnoe upotreblenie slova,- narushenie poryadka slov v predlozhenii,- nevernoe opredelenie granits predlozheniya v tekste,- povtorenie odnogo i togo zhe slova.Vypolnyaya eti zadaniya, malyshi vosstanavlivayut deformirovannye teksty, sostavlyayut plany rasskazov, pridumyvayut zaglaviya, redaktiruyut (ispravlyayut) teksty i predlozheniya i t.d.Po mere ovladeniya etimi navykami zadaniya postepenno nachinayut vypolnyat rol vspomogatelnykh uprazhneniy na etape podgotovki detey k napisaniyu sochineniy. CHem bolshe rebyenok napishet sochineniy, tem bystree i luchshe on budet ikh pisat.Uvazhaemye uchitelya i roditeli! Vslushaytes v eti slova i poverte uchitelyu-praktiku s mnogoletnim stazhem. Moi ucheniki pisali velikolepnye sochineniya, kotorye potom pechatalis vo mnogikh uchebnykh izdaniyakh. No ni v koem sluchae nelzya ispravlyat grammaticheskie oshibki v sochinenii ili zastavlyat vydelyat zelyenoy ruchkoy orfogrammy. Togda uchenik budet vybirat slova, v napisanii kotorykh on uveren ili v kotorykh kak mozhno menshe orfogramm (vmesto dlinnogo slova zamechatelno on luchshe napishet khorosho i t.d.). I eshchye. Nelzya stavit "dvoyki" za ne napisannye v klasse sochineniya. Perekhod ot ustnoy rechi k pismennoy u mnogikh detey proiskhodit ochen tyazhelo. No chasto byvaet, chto imenno eti deti raskryvayutsya poroy luchshe, ikh sochineniya korotkie, no yemkie, obraznye. V samom uzhasnom na vash vzglyad sochinenii postaraytes otyskat khotya by kroshechnuyu izyuminku, za kotoruyu mozhno pooshchrit malysha. CHashche khvalite detey, obyazatelno chitayte v klasse luchshie sochineniya. V posobii na kazhdom zanyatii detyam predlagaetsya napisat sochinenie po gotovomu planu. V nekotorykh zanyatiyakh dany na vybor 1 -2 sochineniya. Takim obrazom, uzhe v pervom klasse uchenik napishet bolee 10 sochineniy.Kniga, predlagaemaya vashemu vnimaniyu, yavlyaetsya unikalnym posobiem, v kotorom sobrany i obedineny v sistemu luchshie metodicheskie dostizheniya v oblasti obucheniya napisaniyu sochineniy.4-e izdanie, stereotipnoe.
Dear adults!
The development of not only oral, but written is correct and beautiful speech of the child - task is important but very difficult. This guide will help you in this task. Shaped, bright, logically built speech - the main indicator of the intellectual level of the child. This allowance reflected a variety of tasks aimed at enhancing the vocabulary of the child. Here are rich material for the study of the meanings of words and different shades of these values (the selection of synonyms, antonyms, explanation of idioms). At the end of the book is given the dictionary of synonyms, antonyms, idioms and some of the terms mentioned in the manual. The book contains material aimed at addressing the most common errors of children:
- a wrong or inaccurate use of the word,
- violation of the order of words in a sentence,
- wrong definition of the boundaries of the sentence,
- repetition of the same words.
Performing these jobs, the kids restore the deformed texts, make plans stories, coming up with the title, edit (correct) the lyrics and suggestions, etc.
By mastering these skills jobs are gradually beginning to fulfill the role of auxiliary exercises for the stage of training of children to write essays. The more the child will write essays, the faster and better it will be to write them.
Dear teachers and parents! Listen to these words and trust the teacher-practice with years of experience. My students wrote beautiful essays, which are then published in many educational journals. But in any case it is impossible to correct grammatical errors in the essay or to cause to select green handle orfogramm. Then the student will choose words in which writing he is confident or less orfogramm (instead of the long word is wonderful it is better to write well, etc.). And again. It is impossible to put "two" for it is not written in the class work. The transition from oral speech to written many children is very difficult. But it often happens that these children sometimes reveal better write a short but succinct, vivid. The worst in your opinion essay, try to find at least a tiny twist, for which you can encourage your baby. Often praise children, be sure to read to the class the best works. In the manual for each session, the children are to write an essay according to the finished plan. In some lessons of this to choose 1 -2 of the composition. Thus, in the first class, the student will write more than 10 works.
The book offered to your attention, is a unique tool, which collected and combined the best methodological achievements in the field of teaching composition.
Expected