В монографии рассматриваются теоретические и методические основы системы гуманитарно развивающего обучения иностранным языкам в высшей школе, а также исследуется процесс формирования гуманитарной культуры будущего преподавателя иностранного языка как неотъемлемого компонента его профессиональной подготовки. Особое внимание уделяется технологии гуманитарно развивающего обучения иностранному языку, обеспечивающей ценностное развитие обучающихся в процессе иноязычного образования в высшей школе. Для студентов и преподавателей лингвистических специальностей системы высшего педагогического образования, а также школьных учителей иностранного языка.
V monografii rassmatrivayutsya teoreticheskie i metodicheskie osnovy sistemy gumanitarno razvivayushchego obucheniya inostrannym yazykam v vysshey shkole, a takzhe issleduetsya protsess formirovaniya gumanitarnoy kultury budushchego prepodavatelya inostrannogo yazyka kak neotemlemogo komponenta ego professionalnoy podgotovki. Osoboe vnimanie udelyaetsya tekhnologii gumanitarno razvivayushchego obucheniya inostrannomu yazyku, obespechivayushchey tsennostnoe razvitie obuchayushchikhsya v protsesse inoyazychnogo obrazovaniya v vysshey shkole. Dlya studentov i prepodavateley lingvisticheskikh spetsialnostey sistemy vysshego pedagogicheskogo obrazovaniya, a takzhe shkolnykh uchiteley inostrannogo yazyka.
The monograph discusses theoretical and methodological foundations of the system of humanitarian and development training foreign languages in higher school, and also investigated the process of formation of humanitarian culture of the future teacher of a foreign language as an integral component of his training. Special attention is paid to technologies for humanitarian and development training foreign language, providing valuable development of students in the process of foreign language education in high school. For students and teachers of linguistic disciplines within the system of higher pedagogical education, and teachers of a foreign language.
Expected