Рассматриваются методология и практика использования системы методов обучения и педагогические технологии, в целом представляющие собой в сконцентрированном виде так называемую конструктивную педагогику. Существенное внимание уделено вопросам учебной информации, параметрическому измерению учебного процесса, конкретным методам и подходам в обучении, интенсификации организации труда обучающихся и преподавателей, техническим средствам учебного процесса, практике разработки и использования методов игрового и дистанционного обучения и мультитехнологии. Учебное пособие может найти широкое применение и развитие в различных учебно-образовательных учреждениях. Весьма полезным оно может сказаться для образовательных стандартов: педагогической психологии, менеджмента, экономики труда, социологии и др.
Rassmatrivayutsya metodologiya i praktika ispolzovaniya sistemy metodov obucheniya i pedagogicheskie tekhnologii, v tselom predstavlyayushchie soboy v skontsentrirovannom vide tak nazyvaemuyu konstruktivnuyu pedagogiku. Sushchestvennoe vnimanie udeleno voprosam uchebnoy informatsii, parametricheskomu izmereniyu uchebnogo protsessa, konkretnym metodam i podkhodam v obuchenii, intensifikatsii organizatsii truda obuchayushchikhsya i prepodavateley, tekhnicheskim sredstvam uchebnogo protsessa, praktike razrabotki i ispolzovaniya metodov igrovogo i distantsionnogo obucheniya i multitekhnologii. Uchebnoe posobie mozhet nayti shirokoe primenenie i razvitie v razlichnykh uchebno-obrazovatelnykh uchrezhdeniyakh. Vesma poleznym ono mozhet skazatsya dlya obrazovatelnykh standartov: pedagogicheskoy psikhologii, menedzhmenta, ekonomiki truda, sotsiologii i dr.