Пособие является частью комплекта, предназначенного для проведения в конце учебного года промежуточной аттестации учащихся 8-го класса с целью внутришкольного мониторинга сформированности важнейшего метапредметного результата — основы обучения в школе — смыслового чтения (читательской грамотности).В пособии представлены общие подходы к оценке читательской грамотности учащихся. Даётся характеристика стандартизированной комплексной работы, включающей текст/тексты по четырём предметным областям (математике, русскому языку, естественнонаучным предметам и общественнонаучным предметам) и задания к ним. Раскрываются особенности текстов и заданий по каждой из предметных областей, описываются результаты их выполнения, даются рекомендации по использованию материалов при изучении данных предметов.Приведены методические рекомендации по проведению, оценке, интерпретации и использованию результатов комплексной работы.Дополнительные материалы к пособию (компьютерная программа для ввода и обработки результатов выполнения работы) размещены в электронном каталоге издательства «Просвещение» на интернетресурсеwww.prosv.ru. Пособие адресовано учителям, руководителям общеобразовательных организаций и их заместителям.
Posobie yavlyaetsya chastyu komplekta, prednaznachennogo dlya provedeniya v kontse uchebnogo goda promezhutochnoy attestatsii uchashchikhsya 8-go klassa s tselyu vnutrishkolnogo monitoringa sformirovannosti vazhneyshego metapredmetnogo rezultata osnovy obucheniya v shkole smyslovogo chteniya (chitatelskoy gramotnosti).V posobii predstavleny obshchie podkhody k otsenke chitatelskoy gramotnosti uchashchikhsya. Dayetsya kharakteristika standartizirovannoy kompleksnoy raboty, vklyuchayushchey tekst/teksty po chetyryem predmetnym oblastyam (matematike, russkomu yazyku, estestvennonauchnym predmetam i obshchestvennonauchnym predmetam) i zadaniya k nim. Raskryvayutsya osobennosti tekstov i zadaniy po kazhdoy iz predmetnykh oblastey, opisyvayutsya rezultaty ikh vypolneniya, dayutsya rekomendatsii po ispolzovaniyu materialov pri izuchenii dannykh predmetov.Privedeny metodicheskie rekomendatsii po provedeniyu, otsenke, interpretatsii i ispolzovaniyu rezultatov kompleksnoy raboty.Dopolnitelnye materialy k posobiyu (kompyuternaya programma dlya vvoda i obrabotki rezultatov vypolneniya raboty) razmeshcheny v elektronnom kataloge izdatelstva Prosveshchenie na internetresursewww.prosv.ru. Posobie adresovano uchitelyam, rukovoditelyam obshcheobrazovatelnykh organizatsiy i ikh zamestitelyam.
The benefit is part of a set, designed for holding in the end of the school year interim certification of students of the 8th class with the purpose of monitoring of the development of major interdisciplinary result-foundations of teaching school - semantic reading (reading literacy).
The Handbook presents General approaches to the assessment of student reading literacy. The characteristic of standardized comprehensive work that includes a text/texts in four subject areas (mathematics, Russian language, natural science subjects and social science subjects) and tasks. The peculiarities of the texts and tasks for each of the subject areas, describes the results of their execution, recommendations for the use of the materials in these subjects.
Methodical recommendations for the conduct, evaluation, interpretation and use of results of complex work.
The manual is addressed to teachers, heads of educational institutions and their deputies.
Expected