У книги два основных значения: 1. Оказать практическую помощь родителям и педагогам в обучении и развитии ребенка 2-3-х лет, предоставив им систему учебно-игровых заданий. 2. Предоставить систему диагностических заданий ребенку, которому исполнилось 3 года, чтобы родители и педагоги смогли определить, готов ли он к следующему возрастному периоду обучения. Материалы в первой и второй части книги взаимосвязаны и распределены по образовательным областям примерных общеобразовательных программ дошкольного образования "От рождения до школы", "Истоки". Выполнение ребенком заданий в первой части книги позволит ему успешно выполнить диагностические задания, а взрослым — определить готовность ребенка к следующему возрастному периоду обучения. Адресуется родителям, педагогам, психологам, гувернерам.
U knigi dva osnovnykh znacheniya: 1. Okazat prakticheskuyu pomoshch roditelyam i pedagogam v obuchenii i razvitii rebenka 2-3-kh let, predostaviv im sistemu uchebno-igrovykh zadaniy. 2. Predostavit sistemu diagnosticheskikh zadaniy rebenku, kotoromu ispolnilos 3 goda, chtoby roditeli i pedagogi smogli opredelit, gotov li on k sleduyushchemu vozrastnomu periodu obucheniya. Materialy v pervoy i vtoroy chasti knigi vzaimosvyazany i raspredeleny po obrazovatelnym oblastyam primernykh obshcheobrazovatelnykh programm doshkolnogo obrazovaniya "Ot rozhdeniya do shkoly", "Istoki". Vypolnenie rebenkom zadaniy v pervoy chasti knigi pozvolit emu uspeshno vypolnit diagnosticheskie zadaniya, a vzroslym opredelit gotovnost rebenka k sleduyushchemu vozrastnomu periodu obucheniya. Adresuetsya roditelyam, pedagogam, psikhologam, guverneram.
The book has two primary meanings:
1. To provide practical help to parents and teachers in learning and child development for 2-3 years, giving them a system of educational tasks.
2. To provide a system of diagnostic tasks to the child, who was 3 years to the parents and teachers were able to determine whether he is ready for the next age period of study.
Materials in the first and second part of the book is interconnected and distributed in sections "model program of education and training in kindergarten". The child to perform the job in the 1st part of the book will allow him to successfully perform diagnostic tasks, and adults to determine the readiness of the child to the next age period of study.
Addressed to parents, teachers, psychologists, Tutors.
Second edition, revised
