В пособии представлена рабочая программа по математике для 2 класса, разработанная в соответствии с ФГОС, планируемыми результатами начального общего образования и требованиями Примерной образовательной программы, ориентированная на работу по учебнику В. Н. Рудницкой, Т. В. Юдачёвой (М.: Вентана-Граф, 2013), входящему в УМК "Начальная школа XXI века".Программа содержит развернутое тематическое планирование системы учебных занятий и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия; требования к результатам освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение.Предназначено учителям, руководителям методических объединений начальных классов.Подробное описание
V posobii predstavlena rabochaya programma po matematike dlya 2 klassa, razrabotannaya v sootvetstvii s FGOS, planiruemymi rezultatami nachalnogo obshchego obrazovaniya i trebovaniyami Primernoy obrazovatelnoy programmy, orientirovannaya na rabotu po uchebniku V. N. Rudnitskoy, T. V. YUdachyevoy (M.: Ventana-Graf, 2013), vkhodyashchemu v UMK "Nachalnaya shkola XXI veka".Programma soderzhit razvernutoe tematicheskoe planirovanie sistemy uchebnykh zanyatiy i pedagogicheskikh sredstv, s pomoshchyu kotorykh formiruyutsya universalnye uchebnye deystviya; trebovaniya k rezultatam osvoeniya obrazovatelnoy programmy: lichnostnye, metapredmetnye, predmetnye; uchebno-metodicheskoe obespechenie.Prednaznacheno uchitelyam, rukovoditelyam metodicheskikh obedineniy nachalnykh klassov.Podrobnoe opisanie
The textbook presents the work program for math for 2nd grade designed in accordance with GEF, the expected outcomes of primary education and the requirements of Exemplary educational programs, oriented to work on the book by V. N. Rudnitskaya, T. V. Judiciou (Moscow: Ventana-Graf, 2012), which is part of the EMC "Elementary school of the XXI century".
The program contains a detailed thematic planning of a system of lessons and teaching tools with which to build a universal educational actions; requirements to results of mastering of educational programmes: personal, meta-subject, subject-specific; training and methodological support.
Designed for teachers, heads of methodological associations of primary school.
Expected