В книге обоснованы причины, почему одни дошкольники, не готовые к обучению, успешно учатся в школе, а другие - функционально развитые, испытывают серьезные трудности в учебе. Показаны условия образовательного процесса в школе, негативно влияющие на познавательную деятельность ребенка.
Основное условие предлагаемой методики развития ребенка заключается в следующем: чем больше связей воздействуют на рецепторы восприятия, тем быстрее восстанавливаются функциональные сенсорные системы, составляющие основу познавательной деятельности современного ребенка.
Пособие адресовано руководителям и педагогам детских садов, учителям начальных классов, педагогам-психологам и родителям.
V knige obosnovany prichiny, pochemu odni doshkolniki, ne gotovye k obucheniyu, uspeshno uchatsya v shkole, a drugie - funktsionalno razvitye, ispytyvayut sereznye trudnosti v uchebe. Pokazany usloviya obrazovatelnogo protsessa v shkole, negativno vliyayushchie na poznavatelnuyu deyatelnost rebenka. Osnovnoe uslovie predlagaemoy metodiki razvitiya rebenka zaklyuchaetsya v sleduyushchem: chem bolshe svyazey vozdeystvuyut na retseptory vospriyatiya, tem bystree vosstanavlivayutsya funktsionalnye sensornye sistemy, sostavlyayushchie osnovu poznavatelnoy deyatelnosti sovremennogo rebenka. Posobie adresovano rukovoditelyam i pedagogam detskikh sadov, uchitelyam nachalnykh klassov, pedagogam-psikhologam i roditelyam.
In the book the reasons why some preschoolers are not ready to learn, successful in school, while others are functionally developed, have serious difficulty learning. The conditions of the educational process in the school, negatively affect the cognitive activity of the child.
The main condition of the proposed methodology for the development of the child is: the more connections affect the receptors of perception, the faster you regenerate functional sensory systems that underlie the cognitive activity of the modern child.
The grant is addressed to managers and teachers of kindergartens, primary school teachers, teachers, psychologists and parents.