Пособие отражает современный взгляд на проблемы мониторинга образовательной деятельности ДОУ, рассматривает типы и виды мониторингов, особенности их проведения в образовательном учреждении и формирования команды специалистов, отвечающих за формирование механизмов управления качеством образовательной деятельности в детском саду.
В качестве образца в пособии представлен мониторинг образовательных областей - как один из основных мониторингов образовательной деятельности современного детского сада. В пособии рассматриваются алгоритм и программа такого мониторинга, приводятся примеры оформления пояснительной записки, паспорта и технологических карт, обобщены критерии оценки действий детей для экспертов - старших воспитателей и педагогов детского сада, рассматриваются варианты преемственности содержания данного мониторинга с мониторингом интегративных качеств личности воспитанников и переходным мониторингом из детского сада в школу.
Пособие разработано в соответствии с федеральными государственными требованиями (ФГТ) к содержанию общеобразовательной программы дошкольного образования и рекомендовано для специалистов ОМЦ и ОУО, руководителей и педагогических работников ДОУ.
Posobie otrazhaet sovremennyy vzglyad na problemy monitoringa obrazovatelnoy deyatelnosti DOU, rassmatrivaet tipy i vidy monitoringov, osobennosti ikh provedeniya v obrazovatelnom uchrezhdenii i formirovaniya komandy spetsialistov, otvechayushchikh za formirovanie mekhanizmov upravleniya kachestvom obrazovatelnoy deyatelnosti v detskom sadu. V kachestve obraztsa v posobii predstavlen monitoring obrazovatelnykh oblastey - kak odin iz osnovnykh monitoringov obrazovatelnoy deyatelnosti sovremennogo detskogo sada. V posobii rassmatrivayutsya algoritm i programma takogo monitoringa, privodyatsya primery oformleniya poyasnitelnoy zapiski, pasporta i tekhnologicheskikh kart, obobshcheny kriterii otsenki deystviy detey dlya ekspertov - starshikh vospitateley i pedagogov detskogo sada, rassmatrivayutsya varianty preemstvennosti soderzhaniya dannogo monitoringa s monitoringom integrativnykh kachestv lichnosti vospitannikov i perekhodnym monitoringom iz detskogo sada v shkolu. Posobie razrabotano v sootvetstvii s federalnymi gosudarstvennymi trebovaniyami (FGT) k soderzhaniyu obshcheobrazovatelnoy programmy doshkolnogo obrazovaniya i rekomendovano dlya spetsialistov OMTS i OUO, rukovoditeley i pedagogicheskikh rabotnikov DOU.
The textbook reflects the modern view on problems of monitoring of educational activities DOE considers the types and kinds of monitoring, peculiarities of their implementation in the educational institution and the formation of a team of specialists responsible for the formation of mechanisms of quality management of educational activities in kindergarten.
As the model presented in the manual monitoring of the educational areas - as one of the basic monitoring of the educational activities of the modern kindergarten. The manual discusses the algorithm and the program of such monitoring, provides examples, explanatory notes, passports and routings, generalized criteria for the evaluation of action for children experts, senior educators and teachers of the kindergarten, considered options for the continuity of the content of this monitoring is monitoring the integrative qualities of the personality of students and monitoring transition from kindergarten to school.
The book is developed in accordance with Federal state requirements (FGT) to the content of the educational program of preschool education and recommended for professionals, CMC and JMA, managers and pedagogical employees of the DOE.