Творчеству хореографов второй половины ХХ и начала ХХI века присущ характер новаторских поисков, что нашло свое отражение и в особенностях исполнительской культуры тех, кто на сцене воплощал их яркие замыслы. В своей книге М.Е. Валукин, анализируя особенности хореографической реальности второй половины ХХ и начала ХХI века и прежде всего развитие мужского исполнительства, опираясь на опыт, накопленный российской балетной школой, размышляет о задачах и перспективах отечественной балетной педагогической науки. Интерес представляют и разделы, посвященные деятельности ее крупнейших представителей - А. Вагановой, Н. Тарасова, Н. Легата и А. Мессерера.
Книга предназначена для профессиональных деятелей балетного искусства, студентов высших и средних учебных заведений и для всех, кто любит балет.
Tvorchestvu khoreografov vtoroy poloviny KHKH i nachala KHKHI veka prisushch kharakter novatorskikh poiskov, chto nashlo svoe otrazhenie i v osobennostyakh ispolnitelskoy kultury tekh, kto na stsene voploshchal ikh yarkie zamysly. V svoey knige M.E. Valukin, analiziruya osobennosti khoreograficheskoy realnosti vtoroy poloviny KHKH i nachala KHKHI veka i prezhde vsego razvitie muzhskogo ispolnitelstva, opirayas na opyt, nakoplennyy rossiyskoy baletnoy shkoloy, razmyshlyaet o zadachakh i perspektivakh otechestvennoy baletnoy pedagogicheskoy nauki. Interes predstavlyayut i razdely, posvyashchennye deyatelnosti ee krupneyshikh predstaviteley - A. Vaganovoy, N. Tarasova, N. Legata i A. Messerera. Kniga prednaznachena dlya professionalnykh deyateley baletnogo iskusstva, studentov vysshikh i srednikh uchebnykh zavedeniy i dlya vsekh, kto lyubit balet.
The creativity of the choreographers of the second half of the twentieth and early twenty-first century is a innovative search that is reflected in the peculiarities of the performing culture of those on the stage embodied their bright ideas. In his book, M. E. Valukin, by analyzing the characteristics of the choreographic reality, the second half of the twentieth and early twenty-first century and especially the development of male performance, based on the experience of the Russian ballet school, reflects on the challenges and prospects of domestic ballet pedagogy. Also of interest are the sections devoted to the activities of its leading representatives - A. Vaganova, N. Tarasova, N. Legate and A. Messerer.
The book is intended for professional figures of ballet, students of higher and secondary educational institutions and for all who love ballet.
Expected