В пособии рассмотрены методические основы и описаны практические подходы к проектированию основной образовательной программы дошкольного образования в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Акцент сделан на проблемах организации педагогического проектирования в условиях внедрения профессионального стандарта "Педагог". Автором предложены инновационные подходы к моделированию и конструированию образовательной программы дошкольной организации, представлена пошаговая технология ее разработки на всех этапах проектирования. Отдельный раздел посвящен созданию рабочей программы педагога как локального документа образовательной организации. В приложении представлен план-проект основной образовательной программы дошкольного образования.
Данное пособие адресовано специалистам органов управления образования, методических служб муниципалитетов, руководителям и педагогическим работникам дошкольных образовательных организаций, преподавателям и студентам педагогических вузов, колледжей.
V posobii rassmotreny metodicheskie osnovy i opisany prakticheskie podkhody k proektirovaniyu osnovnoy obrazovatelnoy programmy doshkolnogo obrazovaniya v sootvetstvii s trebovaniyami FGOS DO. Aktsent sdelan na problemakh organizatsii pedagogicheskogo proektirovaniya v usloviyakh vnedreniya professionalnogo standarta "Pedagog". Avtorom predlozheny innovatsionnye podkhody k modelirovaniyu i konstruirovaniyu obrazovatelnoy programmy doshkolnoy organizatsii, predstavlena poshagovaya tekhnologiya ee razrabotki na vsekh etapakh proektirovaniya. Otdelnyy razdel posvyashchen sozdaniyu rabochey programmy pedagoga kak lokalnogo dokumenta obrazovatelnoy organizatsii. V prilozhenii predstavlen plan-proekt osnovnoy obrazovatelnoy programmy doshkolnogo obrazovaniya. Dannoe posobie adresovano spetsialistam organov upravleniya obrazovaniya, metodicheskikh sluzhb munitsipalitetov, rukovoditelyam i pedagogicheskim rabotnikam doshkolnykh obrazovatelnykh organizatsiy, prepodavatelyam i studentam pedagogicheskikh vuzov, kolledzhey.
The manual describes the methodological framework and describes practical approaches to designing basic educational program of preschool education in accordance with the requirements of the FSES TO. Emphasis is placed on problems of organization of the pedagogical design in the context of implementation of the professional standard "Teacher". The author proposes innovative approaches to modeling and design of the educational program of the preschool organization, presents step-by-step technology development at all stages of the design. A separate section is devoted to the creation of the working program of the teacher as local document educational institution. The Annex presents the project plan of the basic educational program of preschool education.
This manual is addressed to specialists of education authorities, teacher-training services of municipalities, heads of pedagogical workers of preschool educational institutions, teachers and students of pedagogical universities and colleges.
Expected