Любопытные и деятельные, дети осваивают мир всем своим существом, буквально впитывая его. Едва овладев устной речью, они обнаруживают во взрослом мире письменность. Отныне она станет неотделимой частью всех детских игр и "важных дел". Остается вопрос - как в этот благоприятный для развития речи период заложить основы грамотности? Очевидно, что единственный органичный способ - привнести знание в их детское жизненное пространство, в игру.
Письмо? Давайте все вместе подпишем шкафчики! Мы уже способны на большее? Дружно выбираем самую увлекательную тему, допустим "Дремучий лес". Приносим из дома журналы, вырезаем и красиво приклеиваем картинки, подписываем сосны и ели, ворон, медведей и их дома. То, что для ребенка - захватывающее занятие, для педагога - прекрасное поле для развития у детей коммуникативных навыков, расширения их словарного запаса, первых упражнений в чтении и письме, работы с источниками информации и еще очень и очень многого.
Детский сад - уникальное место, где речь развивается особенно интенсивно, и качество этого развития напрямую зависит от педагога и от той среды, которую он создает каждый день. Задача этого пособия - поделиться с коллегами реализованными и уже полюбившимися детям идеями и вдохновить воспитателя на собственное педагогическое творчество.
Книга входит в методический комплект образовательной программы "Вдохновение" и полностью соответствует требованиям ФГОС ДО.
Lyubopytnye i deyatelnye, deti osvaivayut mir vsem svoim sushchestvom, bukvalno vpityvaya ego. Edva ovladev ustnoy rechyu, oni obnaruzhivayut vo vzroslom mire pismennost. Otnyne ona stanet neotdelimoy chastyu vsekh detskikh igr i "vazhnykh del". Ostaetsya vopros - kak v etot blagopriyatnyy dlya razvitiya rechi period zalozhit osnovy gramotnosti? Ochevidno, chto edinstvennyy organichnyy sposob - privnesti znanie v ikh detskoe zhiznennoe prostranstvo, v igru. Pismo? Davayte vse vmeste podpishem shkafchiki! My uzhe sposobny na bolshee? Druzhno vybiraem samuyu uvlekatelnuyu temu, dopustim "Dremuchiy les". Prinosim iz doma zhurnaly, vyrezaem i krasivo prikleivaem kartinki, podpisyvaem sosny i eli, voron, medvedey i ikh doma. To, chto dlya rebenka - zakhvatyvayushchee zanyatie, dlya pedagoga - prekrasnoe pole dlya razvitiya u detey kommunikativnykh navykov, rasshireniya ikh slovarnogo zapasa, pervykh uprazhneniy v chtenii i pisme, raboty s istochnikami informatsii i eshche ochen i ochen mnogogo. Detskiy sad - unikalnoe mesto, gde rech razvivaetsya osobenno intensivno, i kachestvo etogo razvitiya napryamuyu zavisit ot pedagoga i ot toy sredy, kotoruyu on sozdaet kazhdyy den. Zadacha etogo posobiya - podelitsya s kollegami realizovannymi i uzhe polyubivshimisya detyam ideyami i vdokhnovit vospitatelya na sobstvennoe pedagogicheskoe tvorchestvo. Kniga vkhodit v metodicheskiy komplekt obrazovatelnoy programmy "Vdokhnovenie" i polnostyu sootvetstvuet trebovaniyam FGOS DO.
Curious and energetic, kids learn the world with all his being, literally soaking him. Barely mastered speaking, they discover in the adult world, writing. From now on, it will become an integral part of all children's games and "important things". The question remains - how is this favorable for the development of the question period to lay the foundations of literacy? It is obvious that the only natural method is to bring knowledge of their children's living space, in the game.
The letter? Let's all sign cabinets! We are already capable of more? Together choose the most exciting topic, let's say "Dense forest". Bringing home logs, cut and pasted beautiful pictures, signed by pine and spruce, crows, bears and their home. What child is exciting for the teacher - a fine field for the development of communication skills, extending their vocabulary of the first exercises in reading and writing, working with sources of information and still very, very much.
Kindergarten is a unique place where it develops especially intensively and the quality of this development depends on the teacher and the environment that he creates every day. The objective of this manual is to share with colleagues implemented and already loved by children ideas and inspire the teacher in their own pedagogical work.
The book is in aid of the educational program "Inspiration" and fully complies with the requirements of the FSES TO.