Почему одним детям математика дается легко и естественно, а другие не могут освоить простое сложение? Есть ли надежный и доступный способ обучить ребенка математике? Есть, и вы его знаете: лучший путь - через сенсорику. Сенсорные монтессори-материалы, уникальные по своей простоте и эффективности, вот уже много лет помогают детям "увидеть и пощупать" математику, понять ее, а не выучить.Возьмем известные во всем мире Красно-синие штанги, неизменно вызывающие у детей живейший интерес. Раскладывая на ковре лесенку из них, сравнивая штанги между собой, ребенок, еще не умея считать, уже отчетливо видит математический порядок. В его мышлении само собой возникает понимание логики счета, он готов складывать и вычитать. Юному исследователю уже настоятельно требуется новый элемент - цифры. Так он незаметно переходит от сенсорного опыта к записи математических символов.С тетрадью "Считаем сами" 5-6-летний дошкольник сможет сделать этот шаг самостоятельно. Все задания в ней разработаны на основе монтессори-материалов, и проиллюстрированы так, что ребенок интуитивно поймет задачу и решит ее. Отныне его всегда будет удивлять: "Неужели можно не понимать математику? Это же естественно!"Для детей старшего дошкольного возраста.2-е издание.
Pochemu odnim detyam matematika daetsya legko i estestvenno, a drugie ne mogut osvoit prostoe slozhenie? Est li nadezhnyy i dostupnyy sposob obuchit rebenka matematike? Est, i vy ego znaete: luchshiy put - cherez sensoriku. Sensornye montessori-materialy, unikalnye po svoey prostote i effektivnosti, vot uzhe mnogo let pomogayut detyam "uvidet i poshchupat" matematiku, ponyat ee, a ne vyuchit.Vozmem izvestnye vo vsem mire Krasno-sinie shtangi, neizmenno vyzyvayushchie u detey zhiveyshiy interes. Raskladyvaya na kovre lesenku iz nikh, sravnivaya shtangi mezhdu soboy, rebenok, eshche ne umeya schitat, uzhe otchetlivo vidit matematicheskiy poryadok. V ego myshlenii samo soboy voznikaet ponimanie logiki scheta, on gotov skladyvat i vychitat. YUnomu issledovatelyu uzhe nastoyatelno trebuetsya novyy element - tsifry. Tak on nezametno perekhodit ot sensornogo opyta k zapisi matematicheskikh simvolov.S tetradyu "Schitaem sami" 5-6-letniy doshkolnik smozhet sdelat etot shag samostoyatelno. Vse zadaniya v ney razrabotany na osnove montessori-materialov, i proillyustrirovany tak, chto rebenok intuitivno poymet zadachu i reshit ee. Otnyne ego vsegda budet udivlyat: "Neuzheli mozhno ne ponimat matematiku? Eto zhe estestvenno!"Dlya detey starshego doshkolnogo vozrasta.2-e izdanie.
Why do some kids math comes easily and naturally, while others can not master simple addition? Is there an reliable way to teach a child math? There is, and you know it: the best way is through sensory memory. Sensory Montessori materials, unique in its simplicity and effectiveness, for many years, help children to "see and touch" the math, to understand it, not to learn.
Take a known worldwide the Red-blue rod, causing in children a keen interest. Laying on the carpet, the ladder of them, comparing rod with each other, the child, still unable to believe, it clearly sees mathematical order. In his thinking of course there is understanding of the logic of the account, he is ready to add and subtract. The young researcher is already urgently required new element numbers. So he quietly passes from sensory experience to write mathematical symbols.
With a notebook "Think for yourself" 5-6 year old preschooler can do this step yourself. All the jobs in it are developed on the basis of the Montessori materials, and illustrated so that the child intuitively understands the problem and solve it. From now on it will always be a surprise: "Do you not understand math? It's natural!"
For children of senior preschool age.
Expected