Линия УМК Вигасина А.А. (5-9).
Тетрадь содержит разнообразные, различные по форме задания. Помимо традиционных видов работы (ответы на вопросы, заполнение таблиц, пропусков в текстах, разгадывание кроссвордов и т.д.) много внимания уделяется работе с иллюстрациями (неподписанные портреты и т.д.). Большинство заданий нацелены на формирование у учащихся умений решать проблемы, доказывать свою точку зрения, вести дискуссии. Ряд заданий ориентированы на развитие у школьников творческого мышления, коммуникативных способностей. Рабочие тетради доработаны с учетом замечаний учителей и учащихся, а так же требований Государственного стандарта по истории для полного общего образования, обновлены текст и иллюстрации.
Liniya UMK Vigasina A.A. (5-9). Tetrad soderzhit raznoobraznye, razlichnye po forme zadaniya. Pomimo traditsionnykh vidov raboty (otvety na voprosy, zapolnenie tablits, propuskov v tekstakh, razgadyvanie krossvordov i t.d.) mnogo vnimaniya udelyaetsya rabote s illyustratsiyami (nepodpisannye portrety i t.d.). Bolshinstvo zadaniy natseleny na formirovanie u uchashchikhsya umeniy reshat problemy, dokazyvat svoyu tochku zreniya, vesti diskussii. Ryad zadaniy orientirovany na razvitie u shkolnikov tvorcheskogo myshleniya, kommunikativnykh sposobnostey. Rabochie tetradi dorabotany s uchetom zamechaniy uchiteley i uchashchikhsya, a tak zhe trebovaniy Gosudarstvennogo standarta po istorii dlya polnogo obshchego obrazovaniya, obnovleny tekst i illyustratsii.
Line CMD Vigasin AA (5-9).
The notebook contains a variety of different the jobs form. In addition to traditional types of work (answers to questions, completing tables, gaps in texts, crossword puzzles, etc.) much attention is paid to illustrations (unsigned portraits, etc.). The majority of the assignments aimed at developing students ' abilities to solve problems, to prove their point of view, to debate. A number of tasks aimed at the development of students creative thinking, and communication skills. Workbooks are modified taking into account the comments of teachers and students, as well as the requirements of the State standard for history for a complete General education, updated text and illustrations.
Expected