Кристель Манске - доктор психологии и педагогики, руководитель Института развития функциональных систем мозга в Гамбурге, выдающийся педагог, один из ведущих в мире специалистов в области коррекционной педагогики и психологии, которая более тридцати лет работает с особыми детьми, автор множества книг, ставших бестселлерами.Автор на практическом опыте доказывает, что неполноценных детей не существует, любой ребенок с синдромом Дауна, аутизмом, легастенией и другими особенностями может найти свое место в жизни, получить аттестат и профессию.Авторский подход основан на учении Л. С. Выготского о зоне ближайшего развития. Умственная отсталость - не ошибка природы, а следствие отсутствия социальной коммуникации и адекватной системы знаков, считает автор и иллюстрирует это на многочисленных примерах из жизни, лечебно-педагогической и психотерапевтической практики. К. Манске показывает, как можно создать живой алфавит, в котором каждая буква становится осмысленным знаком, имеющим для ребенка значение. Работа в зоне ближайшего развития с опорой на этот знак становится движущей силой психического развития ребенка.Издание адресовано широкому кругу читателей: родителям особенных детей, практикующим педагогам и детским психологам, социальным работникам, студентам педагогических вузов и колледжей.
Kristel Manske - doktor psikhologii i pedagogiki, rukovoditel Instituta razvitiya funktsionalnykh sistem mozga v Gamburge, vydayushchiysya pedagog, odin iz vedushchikh v mire spetsialistov v oblasti korrektsionnoy pedagogiki i psikhologii, kotoraya bolee tridtsati let rabotaet s osobymi detmi, avtor mnozhestva knig, stavshikh bestsellerami.Avtor na prakticheskom opyte dokazyvaet, chto nepolnotsennykh detey ne sushchestvuet, lyuboy rebenok s sindromom Dauna, autizmom, legasteniey i drugimi osobennostyami mozhet nayti svoe mesto v zhizni, poluchit attestat i professiyu.Avtorskiy podkhod osnovan na uchenii L. S. Vygotskogo o zone blizhayshego razvitiya. Umstvennaya otstalost - ne oshibka prirody, a sledstvie otsutstviya sotsialnoy kommunikatsii i adekvatnoy sistemy znakov, schitaet avtor i illyustriruet eto na mnogochislennykh primerakh iz zhizni, lechebno-pedagogicheskoy i psikhoterapevticheskoy praktiki. K. Manske pokazyvaet, kak mozhno sozdat zhivoy alfavit, v kotorom kazhdaya bukva stanovitsya osmyslennym znakom, imeyushchim dlya rebenka znachenie. Rabota v zone blizhayshego razvitiya s oporoy na etot znak stanovitsya dvizhushchey siloy psikhicheskogo razvitiya rebenka.Izdanie adresovano shirokomu krugu chitateley: roditelyam osobennykh detey, praktikuyushchim pedagogam i detskim psikhologam, sotsialnym rabotnikam, studentam pedagogicheskikh vuzov i kolledzhey.