Монография посвящена модернизации российского образования, где в качестве одной из приоритетных мер рассматривается оптимизация учреждений профессионального образования, формирование государственных заданий учебным заведениям на подготовку кадров на основе мониторинга рынка труда. Представлены теоретические основы и механизмы реструктуризации профессиональных образовательных учреждений, процесс структурной, функциональной и содержательной перестройки системы, соотнесенных с региональными особенностями сети учреждений профессионального образования. Данный процесс входит в число основных стратегических направлений реформы системы образования, реализация которых позволит достичь нового качества российского образования.Монография рассчитана на научных и практических работников системы профессионального образования.
Monografiya posvyashchena modernizatsii rossiyskogo obrazovaniya, gde v kachestve odnoy iz prioritetnykh mer rassmatrivaetsya optimizatsiya uchrezhdeniy professionalnogo obrazovaniya, formirovanie gosudarstvennykh zadaniy uchebnym zavedeniyam na podgotovku kadrov na osnove monitoringa rynka truda. Predstavleny teoreticheskie osnovy i mekhanizmy restrukturizatsii professionalnykh obrazovatelnykh uchrezhdeniy, protsess strukturnoy, funktsionalnoy i soderzhatelnoy perestroyki sistemy, sootnesennykh s regionalnymi osobennostyami seti uchrezhdeniy professionalnogo obrazovaniya. Dannyy protsess vkhodit v chislo osnovnykh strategicheskikh napravleniy reformy sistemy obrazovaniya, realizatsiya kotorykh pozvolit dostich novogo kachestva rossiyskogo obrazovaniya.Monografiya rasschitana na nauchnykh i prakticheskikh rabotnikov sistemy professionalnogo obrazovaniya.