Chat with us, powered by LiveChat

Use the virtual keyboard to enter text

Закрыть клавиатуру
1
!
2
@
3
#
4
$
5
%
6
^
7
&
8
*
9
(
0
)
_
!
1
@
2
#
3
$
4
%
5
^
6
&
7
*
8
(
9
)
0
_
-
Q
й
W
ц
E
у
R
к
T
е
Y
н
U
г
I
ш
O
щ
P
з
[{
х
]}
ъ
A
ф
S
ы
D
в
F
а
G
п
H
р
J
о
K
л
L
д
:;
ж
'"
э
\
ё
Shift
Z
я
X
ч
C
с
V
м
B
и
N
т
M
ь
<,
б
>.
ю
/
?
+
=
Русский
English
CAPS
Space
Enter
Вход

ВНИМАНИЕ: В данный момент данного товара нет в наличии. Добавьте данный товар в отложенные, мы обязательно сообщим о поступлении. Также вы можете попробовать найти у нас аналогичный, по названию, товар с другими выходными данными.

Немецкие неправильные глаголы сильного и неправильного спряжения. Таблица

Nemetskie nepravilnye glagoly silnogo i nepravilnogo spryazheniya. Tablitsa

German strong verbs and irregular conjugations (table-spinner).

ID 670897

Представляем вашему вниманию круглую таблицу немецких глаголов сильного и неправильного спряжения.

Predstavlyaem vashemu vnimaniyu krugluyu tablitsu nemetskikh glagolov silnogo i nepravilnogo spryazheniya.

We present to your attention round table of German strong verbs and irregular conjugations.

Publisher
Cover
Мягкий переплет
Publication date
2015
Expected


Чтобы добавить товар в отложенные необходимо авторизоваться.
(0)

Product details

Publisher
Cover
Мягкий переплет
EAN
9785982650306
ISBN
978-5-98265-030-6
Publication date
2015
Page count
2
Circulation
165
Language

Вашему вниманию предлагается учебная таблица-вертушка для запоминания немецких глаголов сильного и неправильного спряжения. В подвижной части карточки сделаны прорези для совмещения с подсказкой.

Vashemu vnimaniyu predlagaetsya uchebnaya tablitsa-vertushka dlya zapominaniya nemetskikh glagolov silnogo i nepravilnogo spryazheniya. V podvizhnoy chasti kartochki sdelany prorezi dlya sovmeshcheniya s podskazkoy.

We present to your attention round table of German strong verbs and irregular conjugations.

Technical characteristics of the product may differ.
Check the information at checkout
the operator of the contact center.

Reviews

  • Comments
Loading comments...