Книга представляет результаты сравнительного исследования образовательных систем стран мира и России в их цивилизационных и ценностных основаниях. Доказывается, что при развитии любой страны образовательная и педагогическая системы выстраиваются в соответствии с национальными ценностями, традициями, идеалами, представлением о человеке. Свой цивилизационно-ценностный фундамент существует и у российской образовательной системы. Через обращение к опыту истории российского образования и диагностику ее современного состояния показывается, что попытки ее реформирования по внешним рецептам, реорганизации под установки глобализации неизбежно приводили и будут приводить к кризису.Образование понимается автором как инструмент формирования личности человека, в связи с чем особое значение придается антропологическому измерению образовательных проектов. Проводится анализ выдвигаемых проектов реформ российского образования с точки зрения содержащихся в них рисков и угроз для национальной безопасности России.В приложении к книге представлены авторские проекты: «Основы государственной политики в сфере образования» и «Концепция совершенствования системы патриотического воспитания граждан в Российской Федерации».
Kniga predstavlyaet rezultaty sravnitelnogo issledovaniya obrazovatelnykh sistem stran mira i Rossii v ikh tsivilizatsionnykh i tsennostnykh osnovaniyakh. Dokazyvaetsya, chto pri razvitii lyuboy strany obrazovatelnaya i pedagogicheskaya sistemy vystraivayutsya v sootvetstvii s natsionalnymi tsennostyami, traditsiyami, idealami, predstavleniem o cheloveke. Svoy tsivilizatsionno-tsennostnyy fundament sushchestvuet i u rossiyskoy obrazovatelnoy sistemy. CHerez obrashchenie k opytu istorii rossiyskogo obrazovaniya i diagnostiku ee sovremennogo sostoyaniya pokazyvaetsya, chto popytki ee reformirovaniya po vneshnim retseptam, reorganizatsii pod ustanovki globalizatsii neizbezhno privodili i budut privodit k krizisu.Obrazovanie ponimaetsya avtorom kak instrument formirovaniya lichnosti cheloveka, v svyazi s chem osoboe znachenie pridaetsya antropologicheskomu izmereniyu obrazovatelnykh proektov. Provoditsya analiz vydvigaemykh proektov reform rossiyskogo obrazovaniya s tochki zreniya soderzhashchikhsya v nikh riskov i ugroz dlya natsionalnoy bezopasnosti Rossii.V prilozhenii k knige predstavleny avtorskie proekty: Osnovy gosudarstvennoy politiki v sfere obrazovaniya i Kontseptsiya sovershenstvovaniya sistemy patrioticheskogo vospitaniya grazhdan v Rossiyskoy Federatsii.
