Получив массу положительных отзывов от логопедов, коррекционных педагогов и родителей, мы продолжаем серию "Я люблю стихи". Целью данного пособия также является развитие понимания обращенной речи, формирование словаря ребенка, формирование диалога, развитие слухового внимания и слухо-речевой памяти, развитие зрительного гнозиса. Особое внимание при подборе стихотворного материала мы уделяли развитию мышления.Наши стихотворные истории учат ребенка устанавливать последовательность событий, причинно-следственные связи, что способствует формированию словесно-логического мышления. Еще одной важной целью является формирование адекватного социального поведения на основании правильных представлений о социальном взаимодействии.Пособие предназначено для детей с нарушениями речи различной тяжести, детей с РАС, ЗПР, ЗРР от 4 до 7 лет.Важной задачей пособия является формирование интереса к стихотворному тексту, чтению вслух. Дети с трудностями понимания обращенной речи и особенностями внимания часто не интересуются чтением вслух, закрывают книгу, едва начав слушать. Наше игровое пособие, в состав которого входят яркие, но простые, не отягощенные лишними деталями картинки, заинтересует малыша и привьет интерес к прослушиванию текстов.Методические рекомендации:Пособие состоит из 5 стихотворений, 8 больших карт и 42 маленьких карточек.Играть в стихотворное лото нужно следующим образом: вначале необходимо вырезать комплект маленьких картинок и разложить их в хаотичном порядке, а также положить перед ребенком большую карту. В приложении к пособию Вы найдете тексты стихотворений, которые расположены в рекомендованной для изучения последовательности. Читая ребенку текст, делайте логические паузы и сначала совместно находите картинку, соответствующую фрагменту текста. Затем ищите этот рисунок на большой карте и накрывайте его карточкой. Продолжайте чтение и поиск иллюстрации. Очень скоро ребенок сможет справляться с этим игровым заданием без помощи взрослого. Работайте над каждым стихотворением не менее 4-7 дней, затем переходите к изучению следующей истории.В процессе подобных занятий ребенок научится понимать стихотворный текст, станет понимать причинно-следственные связи и последовательность событий сюжета, начнет использовать в речи новые слова. За счет употребления новых слов и словосочетаний речь ребенка станет богаче и ярче.Повторение стихотворений в игровой форме способствует развитию памяти, сыграв несколько раз в стихотворное лото, ребенок легко выучит произведение.Наши истории всегда содержат юмор, и это неслучайно. Особые дети не всегда понимают юмористический подтекст, и в процессе занятий мы ставим задачу научить их понимать комизм жизненных ситуаций на примере стихотворных произведений.Игровая интерактивная форма занятия по данному пособию, позволяет ребенку активно действовать с пособием, что повышает его мотивацию к учебной деятельности. Игра в стихотворное лото позволяет развивать коммуникацию и сотрудничество со взрослым.
Poluchiv massu polozhitelnykh otzyvov ot logopedov, korrektsionnykh pedagogov i roditeley, my prodolzhaem seriyu "YA lyublyu stikhi". TSelyu dannogo posobiya takzhe yavlyaetsya razvitie ponimaniya obrashchennoy rechi, formirovanie slovarya rebenka, formirovanie dialoga, razvitie slukhovogo vnimaniya i slukho-rechevoy pamyati, razvitie zritelnogo gnozisa. Osoboe vnimanie pri podbore stikhotvornogo materiala my udelyali razvitiyu myshleniya.Nashi stikhotvornye istorii uchat rebenka ustanavlivat posledovatelnost sobytiy, prichinno-sledstvennye svyazi, chto sposobstvuet formirovaniyu slovesno-logicheskogo myshleniya. Eshche odnoy vazhnoy tselyu yavlyaetsya formirovanie adekvatnogo sotsialnogo povedeniya na osnovanii pravilnykh predstavleniy o sotsialnom vzaimodeystvii.Posobie prednaznacheno dlya detey s narusheniyami rechi razlichnoy tyazhesti, detey s RAS, ZPR, ZRR ot 4 do 7 let.Vazhnoy zadachey posobiya yavlyaetsya formirovanie interesa k stikhotvornomu tekstu, chteniyu vslukh. Deti s trudnostyami ponimaniya obrashchennoy rechi i osobennostyami vnimaniya chasto ne interesuyutsya chteniem vslukh, zakryvayut knigu, edva nachav slushat. Nashe igrovoe posobie, v sostav kotorogo vkhodyat yarkie, no prostye, ne otyagoshchennye lishnimi detalyami kartinki, zainteresuet malysha i privet interes k proslushivaniyu tekstov.Metodicheskie rekomendatsii:Posobie sostoit iz 5 stikhotvoreniy, 8 bolshikh kart i 42 malenkikh kartochek.Igrat v stikhotvornoe loto nuzhno sleduyushchim obrazom: vnachale neobkhodimo vyrezat komplekt malenkikh kartinok i razlozhit ikh v khaotichnom poryadke, a takzhe polozhit pered rebenkom bolshuyu kartu. V prilozhenii k posobiyu Vy naydete teksty stikhotvoreniy, kotorye raspolozheny v rekomendovannoy dlya izucheniya posledovatelnosti. CHitaya rebenku tekst, delayte logicheskie pauzy i snachala sovmestno nakhodite kartinku, sootvetstvuyushchuyu fragmentu teksta. Zatem ishchite etot risunok na bolshoy karte i nakryvayte ego kartochkoy. Prodolzhayte chtenie i poisk illyustratsii. Ochen skoro rebenok smozhet spravlyatsya s etim igrovym zadaniem bez pomoshchi vzroslogo. Rabotayte nad kazhdym stikhotvoreniem ne menee 4-7 dney, zatem perekhodite k izucheniyu sleduyushchey istorii.V protsesse podobnykh zanyatiy rebenok nauchitsya ponimat stikhotvornyy tekst, stanet ponimat prichinno-sledstvennye svyazi i posledovatelnost sobytiy syuzheta, nachnet ispolzovat v rechi novye slova. Za schet upotrebleniya novykh slov i slovosochetaniy rech rebenka stanet bogache i yarche.Povtorenie stikhotvoreniy v igrovoy forme sposobstvuet razvitiyu pamyati, sygrav neskolko raz v stikhotvornoe loto, rebenok legko vyuchit proizvedenie.Nashi istorii vsegda soderzhat yumor, i eto nesluchayno. Osobye deti ne vsegda ponimayut yumoristicheskiy podtekst, i v protsesse zanyatiy my stavim zadachu nauchit ikh ponimat komizm zhiznennykh situatsiy na primere stikhotvornykh proizvedeniy.Igrovaya interaktivnaya forma zanyatiya po dannomu posobiyu, pozvolyaet rebenku aktivno deystvovat s posobiem, chto povyshaet ego motivatsiyu k uchebnoy deyatelnosti. Igra v stikhotvornoe loto pozvolyaet razvivat kommunikatsiyu i sotrudnichestvo so vzroslym.