Для малышей этого возраста контур в раскраске не играет роли ограничителя, как для более старших детей. Они узнают образ, радуются и начинают рисовать скорее на основе картинки, чем в ее пределах. Проявляется это очень индивидуально. Одни дети рисуют крупными цветовыми пятнами как живописцы, другие "идут" по контуру как графики, третьи ставят маленькие пятнышки, полоски или мазки. Рисование в книжках-раскрасках яркими гуашевыми красками, фломастерами, карандашами необыкновенно увлекает малышей. Они не ограничиваются пределами контура, свободно выходят за него. Создают свой сюжет, начинают играть (двигают картинку по столу, будто паровозик бежит или жучок ползет) и звукоподражанием передают урчание, гудение, шипение...Для детей дошкольного возраста.
Dlya malyshey etogo vozrasta kontur v raskraske ne igraet roli ogranichitelya, kak dlya bolee starshikh detey. Oni uznayut obraz, raduyutsya i nachinayut risovat skoree na osnove kartinki, chem v ee predelakh. Proyavlyaetsya eto ochen individualno. Odni deti risuyut krupnymi tsvetovymi pyatnami kak zhivopistsy, drugie "idut" po konturu kak grafiki, treti stavyat malenkie pyatnyshki, poloski ili mazki. Risovanie v knizhkakh-raskraskakh yarkimi guashevymi kraskami, flomasterami, karandashami neobyknovenno uvlekaet malyshey. Oni ne ogranichivayutsya predelami kontura, svobodno vykhodyat za nego. Sozdayut svoy syuzhet, nachinayut igrat (dvigayut kartinku po stolu, budto parovozik bezhit ili zhuchok polzet) i zvukopodrazhaniem peredayut urchanie, gudenie, shipenie...Dlya detey doshkolnogo vozrasta.
To be read by adults to children
Expected