Настоящие методические рекомендации адресованы учителям-логопедам, работающим в общеобразовательных учреждениях. В них представлены: характеристика недостатков устной и письменной речи школьников с первичной речевой патологией; приемы выявления дефектов речи; наиболее важные положения дифференциальной диагностики; основной контингент логопедических пунктов (учащиеся с нарушениями речевого развития: фонетико-фонематическое, общее недоразвитие речи); определены принципы комплектования логопедических пунктов, групп учащихся для фронтального обучения.
Представленное в данной работе основное содержание коррекционно-развиваюшего воздействия и принципы его реализации в контексте современных технологий, а также методические рекомендации по организации, планированию логопедических занятий с основным контингентом обучающихся в логопедическом пункте, отражают базовые концепции современной логопедии.
Реализация основного содержания коррекционно-развивающего обучения детей возможна на основе современных технологий, целью которых является развитие мыслительной и речевой деятельности.
Nastoyashchie metodicheskie rekomendatsii adresovany uchitelyam-logopedam, rabotayushchim v obshcheobrazovatelnykh uchrezhdeniyakh. V nikh predstavleny: kharakteristika nedostatkov ustnoy i pismennoy rechi shkolnikov s pervichnoy rechevoy patologiey; priemy vyyavleniya defektov rechi; naibolee vazhnye polozheniya differentsialnoy diagnostiki; osnovnoy kontingent logopedicheskikh punktov (uchashchiesya s narusheniyami rechevogo razvitiya: fonetiko-fonematicheskoe, obshchee nedorazvitie rechi); opredeleny printsipy komplektovaniya logopedicheskikh punktov, grupp uchashchikhsya dlya frontalnogo obucheniya. Predstavlennoe v dannoy rabote osnovnoe soderzhanie korrektsionno-razvivayushego vozdeystviya i printsipy ego realizatsii v kontekste sovremennykh tekhnologiy, a takzhe metodicheskie rekomendatsii po organizatsii, planirovaniyu logopedicheskikh zanyatiy s osnovnym kontingentom obuchayushchikhsya v logopedicheskom punkte, otrazhayut bazovye kontseptsii sovremennoy logopedii. Realizatsiya osnovnogo soderzhaniya korrektsionno-razvivayushchego obucheniya detey vozmozhna na osnove sovremennykh tekhnologiy, tselyu kotorykh yavlyaetsya razvitie myslitelnoy i rechevoy deyatelnosti.
Expected