Известный американский психолог дает советы учителям, стремящимся повысить эффективность своей работы. Как решить извечную проблему: дисциплина или доверительные отношения с классом? Можно ли научить ребенка, который не хочет учиться? Как разрешить конфликт без проигравших? Автор предлагает эффективную модель взаимоотношений учителя и ученика, рассказывает о том, как можно создать рабочее настроение в классе, используя психологические методы или просто убрав из комнаты лишние предметы.
Izvestnyy amerikanskiy psikholog daet sovety uchitelyam, stremyashchimsya povysit effektivnost svoey raboty. Kak reshit izvechnuyu problemu: distsiplina ili doveritelnye otnosheniya s klassom? Mozhno li nauchit rebenka, kotoryy ne khochet uchitsya? Kak razreshit konflikt bez proigravshikh? Avtor predlagaet effektivnuyu model vzaimootnosheniy uchitelya i uchenika, rasskazyvaet o tom, kak mozhno sozdat rabochee nastroenie v klasse, ispolzuya psikhologicheskie metody ili prosto ubrav iz komnaty lishnie predmety.
The famous American psychologist gives advice to teachers seeking to improve the effectiveness of their work. How to solve a perennial problem: discipline or trust relationship with the class? Can I teach a child who doesn't want to learn? How to resolve conflict without losers? The author proposes an effective model of relations between teacher and student, talks about how you can create working atmosphere in the classroom using psychological methods or simply removing from the room the obstructions.
Expected