В пособии представлены сценарии активизирующего общения игровых обучающих ситуаций (ИОС) для детей 5-6 лет. Содержание предложенных в книге сценариев активизирующего общения опирается на субъективный опыт ребенка, его интересы, склонности, устремления, индивидуально значимые ценности, которые определяют своеобразие восприятие и осознания окружающего мира каждым ребенком. Педагог и ребенок выступают в ИОС как равноправные партнеры, носители разнородного, но одинаково необходимого опыта. Согласно ФГОС ДО, построение образовательного процесса а ДОО должно проходить на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка при котором сам ребенок становится субъектом образования.Методическое пособие адресовано воспитателям, руководителям, педагогическим коллективам ДОО, которые реализуют основную образовательную программу "Детство". Логопедические занятия с детьми: мнение эксперта – статья на OZON Гид.
V posobii predstavleny stsenarii aktiviziruyushchego obshcheniya igrovykh obuchayushchikh situatsiy (IOS) dlya detey 5-6 let. Soderzhanie predlozhennykh v knige stsenariev aktiviziruyushchego obshcheniya opiraetsya na subektivnyy opyt rebenka, ego interesy, sklonnosti, ustremleniya, individualno znachimye tsennosti, kotorye opredelyayut svoeobrazie vospriyatie i osoznaniya okruzhayushchego mira kazhdym rebenkom. Pedagog i rebenok vystupayut v IOS kak ravnopravnye partnery, nositeli raznorodnogo, no odinakovo neobkhodimogo opyta. Soglasno FGOS DO, postroenie obrazovatelnogo protsessa a DOO dolzhno prokhodit na osnove individualnykh osobennostey kazhdogo rebenka pri kotorom sam rebenok stanovitsya subektom obrazovaniya.Metodicheskoe posobie adresovano vospitatelyam, rukovoditelyam, pedagogicheskim kollektivam DOO, kotorye realizuyut osnovnuyu obrazovatelnuyu programmu "Detstvo". Logopedicheskie zanyatiya s detmi: mnenie eksperta statya na OZON Gid.
The textbook presents the scenario activating communication game training situations (IEE) for children 5-6 years. The contents proposed in the book scenarios activating communication relies on the subjective experience of the child, his interests, aptitudes, aspirations, individually important values that determine the originality of perception and awareness of the world of every child. The teacher and the child are in IOS as equal partners, bearers of different but equally important experience. According to the standard BEFORE the construction of the educational process and the Doo should be based on the individual characteristics of each child in which the child becomes the subject of education.
