Предлагаемая книга берёт за отправную точку исследования «Детский мир» К.Д. Ушинского и разворачивает широкую панораму учебной литературы конца XVIII–XIX веков, «озвучивает» многоголосый диалог учителей и наставников, разных школ, поколений и стран. Авторы исследуют, как во взаимодействии с западноевропейской учебной литературой создавались наиболее известные отечественные учебники для начального обучения.Прежде всего, речь идёт об учебниках К.Д. Ушинского «Детский мир» и «Родное слово», о том, как отразили эти пособия творческие контакты России с педагогами других стран во второй половине XIX — начале XХ вв., что принималось Ушинским в работах немецких, австрийских и английских авторов, а что отвергалось или трансформировалось им.Универсальные принципы европейской начальной школы предстают в многообразии культурных вариантов и в лицах выдающихся педагогов, отражая не только социальные и этнокультурные различия, но и личностные позиции и системы приоритетов классиков образования.
Predlagaemaya kniga beryet za otpravnuyu tochku issledovaniya Detskiy mir K.D. Ushinskogo i razvorachivaet shirokuyu panoramu uchebnoy literatury kontsa XVIIIXIX vekov, ozvuchivaet mnogogolosyy dialog uchiteley i nastavnikov, raznykh shkol, pokoleniy i stran. Avtory issleduyut, kak vo vzaimodeystvii s zapadnoevropeyskoy uchebnoy literaturoy sozdavalis naibolee izvestnye otechestvennye uchebniki dlya nachalnogo obucheniya.Prezhde vsego, rech idyet ob uchebnikakh K.D. Ushinskogo Detskiy mir i Rodnoe slovo, o tom, kak otrazili eti posobiya tvorcheskie kontakty Rossii s pedagogami drugikh stran vo vtoroy polovine XIX nachale XKH vv., chto prinimalos Ushinskim v rabotakh nemetskikh, avstriyskikh i angliyskikh avtorov, a chto otvergalos ili transformirovalos im.Universalnye printsipy evropeyskoy nachalnoy shkoly predstayut v mnogoobrazii kulturnykh variantov i v litsakh vydayushchikhsya pedagogov, otrazhaya ne tolko sotsialnye i etnokulturnye razlichiya, no i lichnostnye pozitsii i sistemy prioritetov klassikov obrazovaniya.
Expected