Можно ли рассматривать школу как самостоятельное хозяйство со своей экономикой? Как связана экономика школы с экономикой региона и страны? Почему одни школы государственные, а другие частные? Какое отношение к экономике имеют обычное школьное расписание и сменная обувь? И, наконец, нужен ли школе… слон?
Ответ на эти и другие вопросы учащиеся найдут в этой учебном пособии. Оно создано в рамках программы непрерывной социально-экономической подготовки учащихся 1-11-х классов, разработанной и апробированной РАО.
2-е издание.
Mozhno li rassmatrivat shkolu kak samostoyatelnoe khozyaystvo so svoey ekonomikoy? Kak svyazana ekonomika shkoly s ekonomikoy regiona i strany? Pochemu odni shkoly gosudarstvennye, a drugie chastnye? Kakoe otnoshenie k ekonomike imeyut obychnoe shkolnoe raspisanie i smennaya obuv? I, nakonets, nuzhen li shkole slon? Otvet na eti i drugie voprosy uchashchiesya naydut v etoy uchebnom posobii. Ono sozdano v ramkakh programmy nepreryvnoy sotsialno-ekonomicheskoy podgotovki uchashchikhsya 1-11-kh klassov, razrabotannoy i aprobirovannoy RAO. 2-e izdanie.
Is it possible to consider the school as a separate economy with its economy? How is the economy of school with the economy of the region and country? Why some schools are public and others private? What does the economy have a normal school schedule, and a change of shoes? And, finally, whether the school... an elephant?The answer to these and other questions students will find in this tutorial. It was created in the framework of the continuous socio-economic training of students of classes 1-11, developed and tested RAO.