В пособии рассмотрены основные требования, которые предъявляют к преподаванию математики такие науки, как педагогика, медицина и психология. Автор выстраивает систему эффективного преподавания математики в 5-9 классах без использования уровневой дифференциации учащихся. Большое внимание уделяется работе каждого ученика на каждом этапе урока математики. Эти предложения имеют полное теоретическое обоснование и надежную экспериментальную проверку.Предназначено для студентов, обучающихся по специальностям "Математика", "Физико-математическое образование", педагогов, а также всех интересующихся методикой преподавания математики.В книге использованы тексты, написанные автором совместно с Е.Б.Арутюнян, В.Г. Болтянским, М.Б. Воловичем, ЮЛ. Глазковым, Э.Ю. Крассом и Е.Е. Тульчинской.
V posobii rassmotreny osnovnye trebovaniya, kotorye predyavlyayut k prepodavaniyu matematiki takie nauki, kak pedagogika, meditsina i psikhologiya. Avtor vystraivaet sistemu effektivnogo prepodavaniya matematiki v 5-9 klassakh bez ispolzovaniya urovnevoy differentsiatsii uchashchikhsya. Bolshoe vnimanie udelyaetsya rabote kazhdogo uchenika na kazhdom etape uroka matematiki. Eti predlozheniya imeyut polnoe teoreticheskoe obosnovanie i nadezhnuyu eksperimentalnuyu proverku.Prednaznacheno dlya studentov, obuchayushchikhsya po spetsialnostyam "Matematika", "Fiziko-matematicheskoe obrazovanie", pedagogov, a takzhe vsekh interesuyushchikhsya metodikoy prepodavaniya matematiki.V knige ispolzovany teksty, napisannye avtorom sovmestno s E.B.Arutyunyan, V.G. Boltyanskim, M.B. Volovichem, YUL. Glazkovym, E.YU. Krassom i E.E. Tulchinskoy.
